CONCEPTUALIZACION SOBRE RED

  • MIN EDUCACION COLOMBIA
    2012 BCE

    MIN EDUCACION COLOMBIA

    Define recurso educativo digital todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital y se dispone en una estructura de red pública, como internet.
  • OPEN UNIVERSITY DEL REINO UNIDO
    2005 BCE

    OPEN UNIVERSITY DEL REINO UNIDO

    Mason Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Diseñaron objetos de aprendizaje donde incluyeron un elemento discursivo, un interactivo de experiencia y oro de reflexión.
  • ADOLFO SLOSSER
    2003 BCE

    ADOLFO SLOSSER

    Habla de los objetos de contenido compartibles (sharable content objects o SCO)
  • UNESCO
    2002 BCE

    UNESCO

    Organizó el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre acceso en el que se adoptó la expresión "recursos educativos de libre acceso" por primer vez.
  • IEEE
    2000 BCE

    IEEE

    Definió de manera amplia los recursos educativos como: "Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología" los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología.
  • MERRIL
    2000 BCE

    MERRIL

    Replantea sus objetos de conocimiento, ahora como conectores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento.
  • HODGINS
    2000 BCE

    HODGINS

    Propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables.
  • DAVID MERRILL
    1998 BCE

    DAVID MERRILL

    Usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:• La forma precisa de definir un contenido a enseñar.• El marco para identificar componentes de conocimientos necesarios.• La manera de organizar runa base de datos de contenidos, dé modo que éstos puedan usarse, a través de un algoritmo instruccional.
  • DAVID WILLEY
    1994 BCE

    DAVID WILLEY

    Reporta que el comité para la estandarización de tecnologias de Aprendizaje seleccionò el tèrmino "objeto de aprendizaje" para referirise a los compondentes instruccionales pequeños..
  • EVOLUCION DEL CONCEPTO RED
    1970 BCE

    EVOLUCION DEL CONCEPTO RED

    En las década de los 70 inició de una forma muy visionaria una aproximacion a lo que despues de 40 años se conocerìa como los RED.
  • RALPH WALDO GERARD  (1.900-1.974)
    1969 BCE

    RALPH WALDO GERARD (1.900-1.974)

    (1969, pp41).“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
  • OBJETO EDUCACIONAL

    En este año se utiliza la denominación "objeto educacional" cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos.
  • JOHNSON DEL NEW MEDIA CONSORTIUM

    Agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas; indica que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.