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Siglo XIX Francis Galton
Publica "Hereditary Genius", proponiendo que la genialidad es hereditaria y marcando el inicio del estudio científico de la inteligencia. -
Alfred Binet y Theodore Simon
Desarrollan el primer test de inteligencia para identificar a niños que necesitan ayuda en las escuelas francesas. -
Lewis Terman
Adapta el test de Binet, creando la "Escala de Inteligencia Stanford-Binet" y comenzando el famoso "Estudio de los Genios de Terman". -
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Leta Hollingworth
Investiga las necesidades educativas y sociales de los niños superdotados. -
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El trabajo de A. L. Terman y otros:
Se enfoca en identificar y proporcionar programas educativos para estudiantes superdotados. -
Inician las primeras investigaciones en México
Formales sobre la identificación y educación de niños con altas capacidades en México. Se comienzan a reconocer las necesidades específicas de estos estudiantes. -
Joseph Renzulli
Desarrolla el "Modelo de los Tres Anillos" de superdotación (alta capacidad intelectual, creatividad, y compromiso con la tarea). -
La Secretaría de Educación Pública (SEP)
Empieza a mostrar interés en el desarrollo de programas educativos específicos para estudiantes con aptitudes sobresalientes. Se implementan algunos programas piloto en diferentes estados del país. -
Howard Gardner
Introduce la teoría de las "Inteligencias Múltiples", ampliando la comprensión de la inteligencia. -
Robert Sternberg
Propone la "Teoría Triárquica de la Inteligencia" (inteligencia analítica, creativa y práctica). -
La SEP establece el Programa Nacional de Niños y Jóvenes con Aptitudes Sobresalientes (PRONNYJAS)
Con el objetivo de identificar, atender y desarrollar el potencial de estos estudiantes en el sistema educativo mexicano. -
Se formaliza la integración de programas
Para estudiantes con aptitudes sobresalientes en los planes y programas de la SEP, destacando la importancia de la atención educativa especializada. -
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Desarrollo de programas educativos
Desarrollo creciente de programas educativos y políticas para apoyar a estudiantes con altas capacidades. -
Se revisan y actualizan
Los criterios y métodos de identificación de estudiantes con altas capacidades para hacerlos más inclusivos y precisos. -
Se publica el "Manual de identificación... "
"Manual de identificación y atención educativa de alumnos con aptitudes sobresalientes" por parte de la SEP, proporcionando directrices claras para maestros y administradores educativos. -
Actualidad
Enfoque en diversidad e inclusión en la identificación y apoyo a estudiantes superdotados de diversas procedencias culturales y socioeconómicas. -
Se incluyen las aptitudes sobresalientes
Como una de las líneas de acción dentro del Programa Nacional de Educación Especial (PNEE), destacando la necesidad de programas específicos y recursos adecuados para estos estudiantes. -
La Reforma Educativa de México...
Subraya la importancia de la inclusión y la equidad, reafirmando el compromiso de atender a los estudiantes con aptitudes sobresalientes y altas capacidades. -
La SEP lanza la Estrategia Nacional para la Inclusión Educativa.
Que incluye la atención a estudiantes con altas capacidades como una prioridad, promoviendo la capacitación de docentes y el desarrollo de programas especializados. -
Se continúa trabajando en la mejora de los programas...
Y políticas educativas para estudiantes con aptitudes sobresalientes, con un enfoque en la formación de docentes y la inclusión de métodos pedagógicos innovadores.