Concepciones en Educación

Concepción Tradicional de la Didáctica

Jan 1, 1970

La escuela tradicional impera hasta 1970, aproximadamente y se caracteriza por modelos que presenta y representa el educador; como el principal protagonista en el proceso de enseñanza-aprendizaje, es quien regular los mecanismos que lo posibilitan. Los principales mecanismos son: la inteligencia, la disciplina, la memoria, la repetición y el ejercicio.

Concepción Didáctica de la Tecnología Educativa

Jan 1, 1971

La pedagogía de las sociedades industriales predominó en las concepciones didácticas de la tecnología educativa, la incorporación de la tecnología altamente desarrollada.
se origina una tecnología educativa con la influencia pragmática de la filosofía educativa de Estados Unidos, posicionando los conceptos de progreso y eficiencia; asignando un carácter instrumental a la didáctica para la racionalización de la enseñanza en las aulas.

Concepción de la Didáctica Crítica

Jan 1, 1981

Esta concepción de la didáctica sitúa al educando como actor fundamental del proceso enseñanza- aprendizaje. Establece objetivos de aprendizaje de forma prioritaria; organiza el conocimiento a partir de la reflexión, además de que evalúa los objetivos de aprendizaje alcanzados, así como los obstáculos y resistencias que se presentaron al aprender.