Concepciones de currículo

  • Culturas Egipcias
    2700 BCE

    Culturas Egipcias

    Primeros modelos de currículo formal
  • Época Renacentista
    1400 BCE

    Época Renacentista

    Democratizar el conocimiento
  • Época medieval
    1000 BCE

    Época medieval

    Trivium: Gram-Reto-Didact
    Quatrivium: Arit-Geom-Mus-Astr
  • Época Romana
    476

    Época Romana

    Organización por niveles: elemental, medio, superior
  • Bobbit

    Bobbit

    Experiencias de aprendizajes de los niños= habilidades= solucionar problemas de vida adulta
  • Rugg

    Rugg

    Requiere tres aspectos= objetivos, actividades, materiales
  • Caswell y Campbell

    Caswell y Campbell

    Currículo: experiencia
    Docente orienta el aprendizaje
  • Caswell

    Caswell

    Todo lo que rodea al estudiante: ambientes de acción
  • UNESCO

    UNESCO

    Experiencias, actividades, materiales, métodos, para alcanzar los fines de la educación
  • Subsistema educativo

    Subsistema educativo

    No debe ser visto como un listado de estrategias
  • Saylory

    Saylory

    Plan para proveer conjunto de oportunidades de aprendizaje
  • Taba

    Taba

    Plan de aprendizaje
  • Stenhouse

    Stenhouse

    Tentativa para comunicar principios educativos
  • Grundy

    Grundy

    Es una práctica= participan sujetos no objetos
  • Sacristán

    Sacristán

    Eslabón entre la cultura y la sociedad
  • Contreras

    Contreras

    Espacio de experimentación
    Instrumento que detalla contenidos para ser aplicados
  • Soto

    Soto

    Triada: profesor, contenido cultural y estudiante
  • Mendo

    Mendo

    Construcción social
  • Guerra

    Guerra

    Modelos de sistemas de planificación de la educación
  • Sanchez

    Sanchez

    Herramienta de trabajo para docentes: documento teórico de aplicación practica
  • Cases

    Cases

    Educar la élite, los demás deben aprender un oficio
  • Ley general de Educación

    Ley general de Educación

    Conjunto de criterios, planes, procesos, que contribuyen a la formación integral