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Noam Chomsky
Empleó por 1° vez el concepto de competencia, el cual sirvió para pensar de otra forma el desarrollo lingüístico y el desempeño de las personas en la lengua. -
Concepto en el área de Capital Humano
Inicia la estructuración académica del concepto en el área de la gestión del talento humano en las organizaciones, McClellan habló acerca de los desempeños de los trabajadores exitosos respecto a los menos exitosos y las estrategias para la selección de personal. También inicia la aplicación del concepto en la educación a través del Competency–Based Education and Training el cual buscó mejorar la preparación de docentes y generar estrategias para la educación con retos sociales y económicos. -
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Inicio
Se establece la oposición entre Competencia y Actuación (Competente y Performance). Es el inicio de la palabra en los ambiente de psicología (Sandoval, Miguel y Montaño, s.f.). -
Competencia en los 80's
Establece proyectos en países como Canadá, Estados Unidos, Reino Unido, Australia, España y Francia, para mejorar la cualificación y la acreditación de personas para el desempeño laboral, con apoyo de empresas y sindicatos. -
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Inclusión
Se concibe como una compleja estructura de atributos necesarios para el desempeño de situaciones. Es la inclusión del concepto en los entornos laborales (Sandoval, Miguel y Montaño, s.f.). -
1990
Se generan modelos en torno al currículo, la didáctica y la evaluación por competencias en los niveles educativos con base en la investigación y el estudio de las falencias de los procesos pedagógicos tradicionales (MCMurray1963, s.f.) -
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ABC “Aprendizaje Basado en Competencia
Combinación de conocimientos, actitudes, valores y habilidades para desempeñar tareas en determinadas situaciones. El concepto
evoluciona hacia las unidades educativas, planteándose la inclusión dentro de los planes de formación o curriculum (Sandoval, Miguel y Montaño, s.f.). -
2000's
Se incorpora el concepto de competencias en las políticas educativas internacionales, como el proyecto Tuning en Europa (González y Waganaar, 2005) y el DeSeCo (OCDE, 2005). Asimismo, hay nuevos desarrollos teóricos y metodológicos de la formación basada en competencias desde un enfoque holístico y complejo (Rychen y Salganik, 2003; Tobón, 2001, 2006, 2009a, 2009b) -
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Evaluación
Se define por la capacidad productiva de un individuo, se mide en términos de desempeño en un determinado contexto, la competencia tiene una evidencia para la certificación, en esta etapa se inicia la base de compartir y evaluar para la calificación de los trabajadores (Sandoval, Miguel y Montaño, s.f.). -
Frade
Para este autor la competencia es un conjunto de conocimientos que, al ser utilizados mediante habilidades de pensamiento en distintas situaciones, genera diferentes destrezas en la resolución de los problemas de la vida y su transformación (Aldana, 2020). -
Actualidad
Las competencias son las habilidades, capacidades y conocimientos que posee una persona para cumplir eficientemente determinada tarea. Son adquiridas mediante el aprendizaje y la formación de las personas (Significados, s.f.)