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Period: to
TEORÍAS CONDUCTISTAS
REPRESENTANTES:
Watson, Pavlov, Thorndike, entre otros.
CARACTERÍSTICAS:
Conducta manifiesta, respuestas observables y medibles.
Concede gran importancia a las variables ambientales.
Considera la conducta animal similar a la humana -
Period: to
CONSTRUCTIVISTA Y COGNOSCITIVISTA
REPRESENTANTES:
J. Piaget, Skinner, Vigotxky
CARACTERÍSTICAS:
Se reconoce la importancia de cómo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan y la forma y evalúan la información y la forma en que los esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad.
Meta-cognición, aprende a aprender. -
Period: to
CONSTRUCTIVISTA SOCIAL
REPRESENTANTES:
Ausbel, J. Bruner
CARACTERÍSTICAS:
Promueve el aprendizaje significativo en lugar del aprendizaje de memoria.
Cultura y educación es un instrumento que hace que los individuos inmersos en ella, sean más autónomos y aptos para utilizar de mejor manera sus capacidades cognitivas.
Aprendizaje aotónomo.
Pedagogía dialogante -
CONECTIVISTA
CARACTERÍSTICAS:
Promueve el aprendizaje en red.
Maximiza el uso de las tecnologías.
Crea innovaciones en las estrategias pedagógicas.
Hace uso de las redes sociales.
A más conexiones mayores el aprendizaje.
