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"Didáctica Magna" (1657): establece las bases de la educación moderna, enfatizando la importancia de la psicología en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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"Emilio, o de la educación" (1762): enfatiza la importancia de la educación personalizada y el desarrollo integral del niño.
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"El método de educación científica" (1801): propone un método de enseñanza basado en la observación y la experimentación.
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"El jardín de infancia" (1840): crea el primer jardín de infancia, un espacio educativo para el desarrollo integral del niño.
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La teoría psicoanalítica: proporciona una comprensión más profunda del desarrollo psicológico del niño.
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La teoría del aprendizaje asociativo: describe los principios básicos del aprendizaje.
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La escala métrica de la inteligencia (1905): crea el primer instrumento para medir la inteligencia.
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La teoría del aprendizaje sociocultural: enfatiza la importancia del contexto social en el desarrollo cognitivo del niño.
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La teoría del desarrollo cognitivo: describe las etapas del desarrollo cognitivo del niño.
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La teoría del aprendizaje operante: describe los principios básicos del aprendizaje mediante refuerzo y castigo.
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La teoría del aprendizaje social: enfatiza la importancia de la observación y la imitación en el aprendizaje.
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La teoría del aprendizaje social: enfatiza la importancia de la observación y la imitación en el aprendizaje.