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Period: to
Ivan Petrovich Pavlov
Descubrio el condicionamiento clásico, el cual tiene un estimulo condicionado y da lugar a una respuesta condicionada
Su sujeto de estudio fueron sus perros. -
Period: to
Hermann Ebbinhhaus
Sus estudios se basaron en la memoria
Se ocupo a si mismo com sujeto de estudio
Platos sus investigaciones en su libro Über das Gedächtnis - "Acerca de la memoria"
Sus principales contribuciones fuero métodos lógicos y empíricos -
Period: to
Edward L.Thorndike (caja problema, con gatos)
Desarrollo el aprendizaje ensayo - error conocido como "conocimiento instrumental"
Desarrollo la "Ley del Efecto", donde dice que el reformador es critico para el aprendizaje.
También tenemos el " Principio de Pertenencia", donde nos dice que algunas cosas son mas fáciles de asociar a otras por la afinidad entre ellas. -
Period: to
Clark.L.Hull
El se centro en la explicación del comportamiento humano, desarrollo una ecuación:
E=(HxDxK) - I
E=determina la probabilidad, velocidad y fuerza con la que se ejecuta un comportamiento en respuesta a un estimulo.
H=fuerza asociativa entre el estimulo y respuesta.
D= pulsión, energizador para los habitos.
K= medidas de la cantidad y demora de la recompensa.
I= refleja la fatiga como el efecto de los ensayos de extinción en los que el reformador ya no se daba -
Acerca de la memoria by Ebbinghaus
Tratado de los primeros estudios rigurosos de la memoria Humana -
Period: to
Edward C.Tolman (laberinto de ratas)
El nos decir que lo que se aprende no es comportamiento sino mas bien conocimiento, que este se usa para guiar el comportamiento. -
Aparato experimental Thorndike
Su investigación original fue reportad en este año, estudio el aprendizaje bastante diferente a Pavlov. -
Period: to
B.F.Skinner - Caja Skinner
Estudio el condicionamiento operante, el cual se basa en un estimulo - respuesta
Es un comportamiento voluntario asociado a una consecuencia -
Condicionamiento Clásico
Se exponen los fenómenos básicos -
Laberinto de Ratas Tolman
En este año y el siguiente se hizo la segunda demostración de su laberinto el cual implicaba el aprendizaje latente. La primera demostración fue en 1930 al parecer -
Programas de reforzamiento Skinner
Es su investigación mas tipica, este trabajo se centraba en la forma en que varias contingencias entre reforzamiento y respuesta afectaban la frecuencia con la que era emitida la respuesta. -
Newell y Simon
Solucionador General de Problemas
consiste en una simulación computarizada, la cual podía usarse para modelar de forma rigurosa procesos cognitivos complejos y que los métodos de solución de problemas podían convertir el conocimiento en comportamiento. -
Atkinson y Shiffrin - Modelo de la memoria
Propuso que la información se ensayaba, en una memoria a corto plazo de capacidad limitada y se transfería una memoria de largo plazo de gran capacidad -
La neurona
Se comunica entre sí mediante las conexiones sinapticas donde una neurona puede inhibir o excitar la actividad nerviosa de otra neurona.
