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460 BCE
Hipócrates
Exponente de la “Teoría de la personalidad” donde formula cuatro tipos de temperamento:
Sanguíneo: Correspondía a personas alegres y optimistas. -
427
Platón
Fue el mejor discípulo de Sócrates. Creó el método dialéctico. (Tesis – Antítesis-Síntesis). Es el más alto representante del idealismo al plantear su teoría de las ideas, en ella reconoce 2 clases de conocimientos: doxa y epísteme y por lo tanto 2 clases de mundos: el mundo sensible y el mundo inteligible. -
Descartes
Encontró el primer principio sólidamente establecido, "pienso, luego existo". La regla general dice que todas las cosas que concebimos muy claras y distintas son verdaderas. Esta regla se basa en la existencia de Dios, así como desechar la posibilidad de que el engaño y el error procedan de Él. -
John Locke
Fue el primero en sentar las bases del principio del empirismo afirma que todas nuestras ideas tienen su origen en la experiencia. Investigó la mente humana, sus alcances y limitaciones. La mente es considerada, en un principio, como un papel en blanco, limpio de toda inscripción, sin idea alguna. No obstante, el hombre llega a poseer una variedad casi infinita de ideas -
Immanuel Kant
Aporta dos tipos de conocimiento: a priori y posteriori. Antes de conocer algo hay una concepción previa del objeto. Su doctrina abrió el camino de una psicología científica sobre los fenómenos psicológicos, y permitió a algunos identificar las estructuras a priori con el propio organismo, fundando la psicología en la fisiología. -
E. Weber
Identificó para el tacto tres tipos de sensaciones: presión, temperatura y lugar. Realizó diversas investigaciones para medir umbrales postulando el hallazgo de las diferencias apenas perceptibles; por ejemplo, la menor diferencia perceptible entre dos pesos puede considerarse como la proporción entre ellos, lo cual es independiente de la magnitud entre ambos. -
Frederic Skinner
Expone que el aprendizaje a partir de las consecuencias que tiene el modo en el que se interactúa con el mundo era el principal mecanismo de modificación de la conducta. Escribió trabajos controvertidos en los cuales propuso el uso extendido de técnicas psicológicas de modificación de conducta, principalmente el condicionamiento operante, para mejorar la sociedad e incrementar la felicidad humana, como una forma de ingeniería social. -
Fechner
Publicó Elementos de psicofísica, obra central para el surgimiento de la psicología. Para Fechner, la psicología debía ser una ciencia, consideraba posible la medición mental y la aplicación de las
matemáticas al estudio de la mente. -
Funcionalismo: Principal exponente William James
Se centró en estudiar la consciencia y los estados emocionales. Esto es, dos temas universales e íntimamente ligados con la filosofía y la epistemología al estar presentes en todas nuestras formas de interactuar con el entorno. -
Estructuralismo Principal exponente Wilhelm Wundt
Esta corriente se dedica a estudiar la estructura del cerebro. Fue un gran sistematizador e hizo de la introspección el principal método del laboratorio de psicología. Afirmó que la psicología es la ciencia de la experiencia y que ésta debe desarrollarse sin recurrir a la metafísica. -
Psicoanálisis mayor exponente: Sigmund Freud.
Freud postuló la existencia de dos fuerzas internas en las personas. El impulso erótico (Eros) y el impulso de muerte (Tánatos). Estas fuerzas serían responsables de las conductas de los individuos. Otro de los aportes para comprender al hombre como entidad compleja fue la distinción entre ello, yo y superyó. Postularía también una teoría sobre el desarrollo sexual de las personas que comienza desde la lactancia materna. -
Condicionamiento clásico: Iván Pávlov
Se ocupa de los estímulos que provocan respuestas automáticas no aprendidas, ya que son respuestas fisiológicas que no están bajo el control del sujeto. Esta conducta refleja se presenta en ocasiones en que no está presente el estímulo que originalmente la provoca, por ejemplo cuando se nos antoja un platillo y salivamos. -
Humanismo su mayor exponente Abraham Maslow
Su aportación más reconocida es la pirámide de las necesidades. Se le considera el padre de la psicología humanista. Según esta corriente, el individuo sano es el que logra la autorrealización. Ello implica el pleno desarrollo de sus propias potencialidades, el que se convierta en lo que realmente es. -
La escuela de Gestalf. Exponentes: Max Wertheimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka y Kurt Lewin.
“Somos más que la suma de las partes”. Como las formas son una totalidad, no pueden ser reducidas a un solo sentido. Eso significa que una imagen mental no es realmente una imagen visual, un enfoque psicológico en el que la persona tiene un papel activo construyendo unidades de significación acerca de sus experiencias y que, además, es capaz de reestructurar sus "formas" mentales útiles y orientar mejor la toma de decisiones como sus objetivos. -
Max Wertheimer
Se interesó en el estudio de la percepción óptica del movimiento. Junto con dos asistentes más jóvenes, Wolfgang Köhler y Kurt Koffka, estudió el efecto del movimiento aparente de imágenes generadas por un taquistoscopio, al que bautizó como fenómeno phi (las luces se prenden y se apagan en un intervalo de 60 milisegundos). -
Jhon Watson
Fue un conductista radical, un anti mentalista La psicología según Watson, solo tenía sentido a través de la conducta observable y medible, y por eso, sus experimentos se realizaban en el laboratorio, donde podía manipular el entorno y controlar el comportamiento de sus sujetos. -
Maskelyne
Registró en el observatorio de Greenwich diferencias en la observación de los tiempos de los sucesos estelares; debido en las discrepancias en los registros fue despedido un ayudante Kinnebrook, competente pero que en sus cálculos informaba medio segundo de retraso con respecto de su jefe. Años después se atribuyeron las diferencias a la diferente capacidad de reacción de los individuos. -
Jean Piaget
Primer psicólogo en realizar un estudio sistemático del desarrollo cognitivo. Sus contribuciones incluyen una teoría de la etapa del desarrollo cognoscitivo del niño, estudios observacionales detallados de la cognición en niños, y una serie de pruebas simples pero ingeniosas para revelar diversas capacidades cognoscitivas. -
Mary Calkins
Sentó las bases de la “técnica de pares asociados” o “tarea de pares asociados”, actualmente utilizada en test de evaluación cognitiva. Posteriormente, se enfocó en el desarrollo de una “psicología del self”, a partir de la que sugiere que los procesos mentales existen sin independencia del Self; es decir que son procesos que pertenecen a un “yo”.