Antecedentes Históricos de la Psicología del Aprendizaje

Socrates

470 BCE

Mayéutica es el método aplicado por Sócrates a través del cual el maestro hace que el alumno, por medio de preguntas, vaya descubriendo conocimientos.

Platón

428 BCE

"Dualismo mente-cuerpo. El verdadero conocimiento, el de las ideas, es innato y acude a la conciencia gracias a la reflexión (razón)"

Descartes

1596

"Dualismo cuerpo-mente, a través de la glándula pineal (cerebral). Busca verdades absolutas, el conocimiento verdadero, no nos podemos fiar de los sentidos." (Segovia, s.f, parrafo 5)
Mente: conocimiento racional (innato) - conducta racional (hombre) Cuerpo: conocimiento no racional (sentidos) - conducta mecánica (animales)

Immanuel Kant

1724

Kant dijo acerca del racionalismo "“Crítica de la razón pura”. El mundo externo es desorganizado, pero nos aparece con el orden que impone la mente, ella la extrae y la interpreta (percepción)." (Segovia, s.f, párrafo 5)

John B. Watson

Jan 9, 1878

Nace John B. Watson quien se convertiría en el fundador del conductismo años más adelante

1er enfoque

1913

Surge el conductismo como primer enfoque. En este enfoque el individuo va a aprender de acuerdo a lo que yo establezco como base o linea de aprendizaje.

2do enfoque

1914

Fue cuando se dieron a entender los cambios que podían ser obvios en el individuo de acuerdo a la manera en que va aprendiendo

3er enfoque

1917

Después estos dos enfoques fueron retados por otro que decía que es imposible decir que un elemento aislado es el que va a determinar la manera en que un individúo aprende. Este enfoque tiene como elemento relevante a la observación.
Ej: El niño ve un objeto, lo toma, lo observa y empieza a reconocer que existe algo ajeno a él.

4to Enfoque

1918

Teoría del aprendizaje social.
Este enfoque trata de, lo que observo por medio de otras personas para mi va a ser sencillo volver a repetir esta conducta hasta que también se vuelva un aprendizaje.
La teoría se deriva del trabajo de Cornell Montgomery (1843-1904), quien propuso que el aprendizaje social tenía lugar a través de cuatro etapas principales: contacto cercano, imitación de los superiores, comprensión de los conceptos, y comportamiento del modelo a seguir.

5to enfoque

1920

Enfoque Constructiva psicogenetico.
Este enfoque esta relacionado con diferentes teorías de auge humanista. Piaget es el fundador de este enfoque/teoría y dió a conocer como el individuo daba constructos (esquemas) mentales anteriores siempre de acuerdo a todo lo vivido, el individúo hace sus propios esquemas mentales.

6to Enfoque

1931

Teoría de aprendizaje por ensayo y error.
Según Anónimo (2020):
Edward Lee Thorndike formuló su principio en 1931, con el nombre de Ley del efecto. La ley del efecto nos dice que las respuestas correctas, es decir aquellas que llevan a la consecución de una recompensa, se repetirán con más frecuencia, mientras que las incorrectas desaparecerán. (párrafo 1)