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Los estudio neurofuncionales destacaron diferencias en el funcionamiento cerebral de los sujetos con DA
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Dificultades del aprendizaje describe a un grupo de niños que presentan trastornos en el desarrollo del lenguaje, habla y habilidades de comunicación necesarias para la interacción social
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Perspectiva evolutiva en el abordaje de las DA.
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Distintos tipos de explicaciones conocidas como la teoría de la dominación cerebral de Orton o la teoría del déficit del equilibrio funcional.
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Las dificultades de aprendizaje son un trastorno especifico del desarrollo que significa un desorden en uno o mas procesos psicológicos básicos implicados en la comprensión.
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Habla de las DA como un retraso evolutivo y de adquisición de capacidades y acepta cierto desajuste en el desarrollo emocional.
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A través de estudios neuroanatómicos y neurofuncionales que han descubierto al estudio y análisis de las DA.
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El problema fundamental de las DA es el aprendizaje de una segunda lengua.
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Son relevantes los estudios comparativos entre diferentes provincias y respecto a diferentes países y con distintas comunidades como las urbanas y rurales.
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Se reconoce el derecho de "handicapped" hace referencia a algún tipo de problema físico, psíquico o sensorial, y se observa una gradual interacción con las escuelas publicas.
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Los temas mas interesantes han sido los relacionados con la intervención, las tareas de lectura, y matemáticas, las características sociales, características lingüísticas-cognitivas-motivacionales y afectivas y los procesos neuropsicologicos
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Las técnicas que mas frecuentemente se han utilizado en la intervención de estas áreas hacen referencia a la intervención de estrategias metacognitivas e instrucción por ordenador
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Los sujetos con retraso mental son considerados como sujetos con dificultades de aprendizaje graves.
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Las dificultades de aprendizaje constituye por si mismo una disciplina científica, con un objeto y contenido de estudio propio, y que comparte con otras disciplinas los diferentes métodos científicos.
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Los sujetos que pertenecen a una educación especial no tiene problemas de aprendizaje por una inadecuada enseñanza o unas desfavorables condiciones económicas y sociales.
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Las aportaciones de la psicología evolutiva han constituido y constituyen un marco de referencia importante para en el estudio de las DA.
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Estudios que han corroborado las diferencias morfológicas en el hemisferio izquierdo han permitido determinar la localización espacial del procesamiento fonológico y visual de la lectura en el cerebro
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El modelo dual de lectura ha proporcionado explicaciones teóricas a la dislexia, los modelos de procesamiento semántico a facilitado la explicación de las dificultades de comprensión lectora, y los modelos comprensión de las dificultades matemáticas.