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En la universidad de Londres se inician cursos por correspondencia -
En España se produce la primera experiencia de enseñanza por correspondencia -
Fue la creadora del método de educación Montessori, en el cual implemento y creo nuevos materiales, con los cuales buscaba enseñar a los niños según su estilo de aprendizaje, para así mejorar los aprendizajes, ya que era fiel creyente de que el niño aprendía haciendo. -
En Colombia en el gobierno de Alfonso Lopez Pumarejo se creò el proyecto educaciòn popular que dio inicio con las escuelas radiofonicas de la cadena radial RADIO SUTATENZA que estaba dirigida principalmente a la poblacion campensina -
Se fundo el centro nacional de enseñanza a distancia en Francia -
Se creo la primera universidad a distancia: UNISA, sudàfrica -
En Colombia nacen las escuelas radiofónicas -
Nació como disciplina en EE.UU -
Trajo un cambio trascendental e innovador en los ambientes de aprendizaje -
Benjamín Bloom creo su taxonomía, la cual fue acogida y esta permite jerarquizar los procesos cognitivos en diferentes niveles y sirve para facilitar las labores de evaluación. Puesto que a cada nivel se le puede asociar unos verbos, éstos pueden ser usados para concretar objetivos de aprendizaje. -
Su modelo sobre los estilo de aprendizaje fue precursor en los nuevos modelos de la educación. Señala que, para aprender, es necesario disponer de cuatro capacidades básicas: experiencia concreta (EC); observación reflexiva (OR); conceptualización abstracta (EA); y experimentación activa (EA), de cuya combinación surgen los cuatro estilos de aprendizaje propuestos por este modelo. -
Se busca la forma de potenciarlos y mejorarlos enfocándose algunas especialmente en el establecimiento de características que permitan obtener su máximo provecho y que posibiliten el construirlos siguiendo un mismo patrón, no obstante, esto no siempre es posible, pero sí lo es detectar ciertos puntos en común.
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Es un escenario en el que existen y se desarrollan condiciones favorables de aprendizaje, un espacio y tiempo dinámicos en el que los individuos desarrollan capacidades, competencias, habilidades y valores, lo cual lleva a pensar que el espacio debe ir cambiando a medida que se introduzcan innovaciones, y no solo este, sino todas las prácticas que en él tienen lugar, es ahí cuando se requiere que el docente, lo transforme y exista coherencia entre su discurso y su actuar. -
impacto que tienen los entornos de aprendizaje, compromiso, estado afectivo, atención y bienestar en el logro de los estudiantes
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Un buen ambiente educativo es aquel que permite que el aprendizaje de los estudiantes crezca en calidad, lo cual acontece cuando se cuenta con docentes que diariamente crean escenarios pedagógicos para enseñar a aprender, reconociendo saberes previos de los estudiantes, la construcción de conocimientos y la resolución de problemas en los contextos en que ellos se encuentran -
Se refiere al espacio en el que los estudiantes interactúan, bajo condiciones y circunstancias físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias de aprendizaje significativo y con sentido, siendo estas el resultado de actividades y dinámicas propuestas, acompañadas y orientadas por un docente. Su propósito es construir y apropiar un saber que pueda ser aplicado en la vida del individuo -
El Glosario de la Reforma Educativa plantea que “no hay un solo ambiente óptimo de aprendizaje. Hay un número infinito de entornos de aprendizaje posibles, que es lo que hace que la enseñanza sea tan interesante”