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Atila rgresó a Italia para extenderse por Roma, la iglesia fue el únioco baluarte serio y refugio contra la barbarie. -
Los monasterios benedictinos usan un modelo socio-educativo con Benedicto de Norcia, con la abadia se rige la Regla de la vida "El ocio es el enemigo del alma", por ello los frailes deben trabajar o meditar las escrituras -
La iglesia es la única escuela y el monje es único maestro para todo tipo de estudios (hasta el siglo XII), la socialización se da mediante prácticas religiosas y comportamiento moral con severidad y comprensión. -
Las escuelas se reservan a futuros dirigentes junto con la escuela militar, educación literaria. -
La instrucciòn básica proporciona una posición social y económica alta, y las escuelas aprovechan los beneficios locales, instrumentales y personal necesarios, se aperturan escuelas públicas. -
LAs escuelas enseñan la verdad, donde los siete pilares son las virtudes teològicas. -
Surge la figura del erudito y el maestro, con apoyo de Gerberto se cultivan todas las ciencias y nace la escolástica, por la polémica entre dialecticos que confiaban en la razón y antidialecticos que defienden la fe. -
El feudo era una institución económica y social, que educaba de manera jerarquica para dominar al pueblo, la educacón solo mostraba las artes artesanales y de cultivo -
La condicón del profesor en las universidades, representa el caracter burgués desde su nacimiento, ellos recibían un contrato y los alumnos compensaban a estos maestros (sociedad), esto aseguraba en los estudiantes evolucionaran en una sociedad. -
Con el caballerismo se inculca una ideología de acción de personas necesitadas de prestigio por los nobles, eran parasitos que buscaban la gracia del rey, los modelos educativos eran populares y regulados por la jerarquía.
Las relaciones educativas son familiares el adre que enseña a los varones y las madres para las mujeres. -
Teofilo (clerigo), describe procedimientos de actividad metalurgica como actividad profesional. El aprendizaje de oficios consistia en adquirir capacidades manuales y operativas ademàs de una cultura popular de generación y generación. -
No considera que a fe y la razón se separen, el concepto de Dios es el concepto del ser. -
El niño se converti en compñero del hombre a edad temprana que contribuia a la economía del hogar con un serie de tareas sencillas. La mitad de los niños no pasaban los primeros años de vida por carestías, epidemias, guerras, correrías y una miserable alimentación. -
La crisis demográfica causan una restricción productiva y la caida de los artesanos, lo que prolongó el adiestramiento y el aumento de titulos como maestros (obra maestra), lo que garantizaba las capacidades de los aprendices que pronto se convertiria en profesiones y corporaciones hereditarias esto generó conflicto entre el empleador y el empleado. -
Ligados a la orden franciscana, con aportaciones a la ciencia moderna. -
Filosofo, científico y teologo inglés, estudió en la escuela de Oxford; escribió los tratados De los espejos y De la multiplicación de las especies, y una Metafísica.
Su pedagogía se basa en la ciencia experimental donde la razón y la experiencia eran la base del conocimiento. -
Poeta italiano, en su obra anuncia aspectos fundamentales del Renacimiento, así como la idea de renovación que se extiende desde lo individual hasta las instituciones como la Iglesia y el Estado. -
Nace en Ciociaria, se forma como benedictino, pero toma los habitosdominicos, posteriormente enseña en centros religiosos, establece la universidad de napoles. Su principl contribución es conciliarn la fe y la razón a la luz de aristotelismo. -
Pensador Franciscano, sus obras importantes, De Primo principio Quaestiones in metaphisican, Opus Oxoniense, Reporlala Parisiensia.
Su pedagogía se basa en el concepto de una ciencia demostrativa y rigurosa, la voluntad es libre y es la ley divina. -
La universidad fue una asociación por poder para quienes se querían convertir en jueces o notarios, por esta razón profesores y estudiantes buscan un lugar de estudio en alguna casa -
Humanista Italiano, su coronación en Roma como poeta y dió a las letras el valor para constituir el núcleo de una educación altamente humana. -
La educación más eficaz es la que ofrecian las corporaciones, método adoptado por las actules universidades, instrucción en las artes liberales, más allá de leer, escribir y hacer cuentas. -
El término proviene de la palabra"scholasticus" se da a los que ejercitaban la enseñanza en escuelas monacale, es la separación entre la fe y la razón. -
El dereho y la medicina se convertían en artes liberales, la escuela salernitana basada en métodos árabes genera escritos traducidos al latín.
La idea de enfermedades infecciosas y espantosas epidémias muy contagiosas. -
La utosuficiencia del feudo enttró en crisis, la economía se rompió y los intercambios reflorecieron.
La burguesia vive en los nuevos barrios, aldeas que toman el nombre de profesiones, esta clase ofrece nuevas laternativas de educación tradicionales y representadas por los monasterios. -
ES status socio-económico era necesario para entrar a esta clase ampresarial (artes y oficios), y al alcanzar habilidades extraordinarias se convertian en maestros, lo que elimina le enseñanza de los familiares.
La enseñanza de los maestros no podía utilizarse para el beneficio propio, pero la competencia libre se sentuo.