-
Period: to
1950-е годы
Изучение программирования в ряде школ г.Новосибирска (А.П.Ершов и его сотрудники) -
Period: to
1 этап (с середины 1950-х гг. до 1985 г.)
Возникло 2 направления обучения кибернетике и информатике в средней школе: общеобразовательное - изучение информационных процессов, принципов строения и функционирования самоуправляемых систем различной природы, автоматической обработкой информации и прикладное - изучение программирования и устройства ЭВМ -
Period: to
1960-е годы
Подготовка программистов в московских школах с математической специализацией -
Period: to
1970-е годы
Подготовка школьников по специальностям, связанным с ЭВМ (Москва, Ленинград, Новосибирск). Министерство образования рекомендует программу факультативного курса «Основы кибернетики» (В.С.Леднев, А.А.Кузнецов) -
Конец 70-х годов
Обоснование необходимости включения в структуру общего образования курсов, отражающих науки, изучающие информационные, кибернетические стороны мира (В.С. Леднев); разработка концепции школьной информатики (А.П.Ершов, Г.А.Звенигородский, Ю.А.Первин) -
Period: to
1982 год
Решение Министерства просвещения СССР о введении калькуляторов в учебный процесс школы -
Period: to
1984 год
Разработка основных направлений реформы общеобразовательной и профессиональной школы -
Period: to
1985 год
Разработка программы предмета «Основы информатики и вычислительной техники» -
Period: to
Второй этап (1985 г. – конец 1980-х гг.)
.) характеризуется включением в учебные планы школ обязательного курса «Основы информатики и вычислительной техники» (в 1985 г.). Один из его идеологов – А.П.Ершов, который видел цель курса в обеспечении компьютерной грамотности школьников, под которой понималось умение программировать («Программирование – вторая грамотность», А.П. Ершов). Соответственно, основными понятиями курса были «компьютер», «исполнитель», «алгоритм», «программа». Для преподавания курса использовался первый школьный учебн -
Period: to
Третий этап(конец 80-х – начало 90-х гг.)
связан с использованием трех учебников(В.А.Каймина, А.Г.Кушниренко, А.Г.Гейном), составленных разными авторскими коллективами. К концу 80-х годов возрастает потребность школ в учебниках и учебных программах по информатике, ориентированных на использование ЭВМ. -
Period: to
Четвертый этап (1990-е гг.)
Целый ряд новых обстоятельств -
Period: to
1990-91 гг. и позже
В стране получила распространение компьютерная техника зарубежного производства. Отдельные школы стали оснащаться современными компьютерами, вследствие чего возникла проблема смещения акцента в преподавании курса информатики с обучения программированию на прикладной и технологический аспекты -
Принят закон РФ «Об образовании»
Был запущен процесс разработки стандартов по всем образовательным областям. Для информатики этот процесс имел большое значение. Разработка проектов стандарта, начавшаяся в 1993 г., потребовала научного подхода к анализу содержания предметной области, к анализу происходящих процессов в области информатизации образования и их перспектив -
Period: to
Пятый этап (с конца 90-х гг. по 2004 г.)
Характеризуется интенсивным осмыслением накопленного опыта вместе с тенденцией возвращения к общеобразовательным принципам, сформулированным еще в 60-е гг. -
Закон "Об образовании в Российской Федерации"