-
Появление первых ЭВМ в нашей стране
К началу 50-х гг. стали появляться первые ЭВМ в нашей стране. Вскоре после появления первых ЭВМ в научно-исследовательских учреждениях и крупных вузовских центрах стали возникать разновозрастные группы учащихся по изучению начал программирования на ЭВМ. -
Period: to
История
-
Развитие школ Новосибирска
К концу 50-х гг. этот опыт под руководством А.П.Ершова получил развитие в школах Новосибирска, но этот опыт не имел непосредственного отношения к формированию регулярного общеобразовательного курса ОИВТ. -
Создание первых официальных программ по курсу программирования
Толчком к созданию первых официальных учебных программ по курсу программирования послужило появление в начале 60-х гг. школ с математической специализацией, предусматривающих предпрофессиональную подготовку вычислителей-программистов на базе общего среднего образования. -
Экспериментальное преподавание курса кибернетики
С 1961 г. В.С. Леднев ввёл экспериментальное преподавание курса по общим основам кибернетики для средней школы. Впоследствии в это новое направление исследований активно включился А.А. Кузнецов – ученик В.С. Леднева (велись исследования места кибернетики в содержании общего среднего образования, её значение для образования учащихся, пути изучения её в школе, содержание и методы преподавания курса кибернетики). -
Обучение кибернетики
Начало 60-х гг. – обучение школьников элементам кибернетики -
Специализации на базе учебно-производственных комбинатов.
В начале 70-х гг. стали возникать специализации по профессиональной подготовке учащихся старших классов в области применения вычислительной техники. С 1971 г. соответствующий эксперимент начат в УПК Первомайского района г. Москвы. УПК обладали хорошей материальной базой, имели подготовленные кадры, имели межшкольную основу (их посещали учащиеся школ). В это же время специализации по вычислительной технике и программированию стали открываться в межшкольных районных УПК по всей стране. -
Массовое применение ЭВМ
Стали проводиться первые Всесоюзные олимпиады школьников по информатике, были организованы летние школы юных программистов и др. формы работы с учащимися. Значительный вклад в введение программирования и алгоритмизации в школу внес Г.А. Звенигородский (под его руководством была создана интегрированная система программирования «Школьница» - первая отечественная программная система, ориентированная на школьный учебный процесс). -
Официальный курс кибернетики
В середине 70-х гг. курс «Основы кибернетики» был официально включен в содержание образования по 70 час в 9,10 классы в число факультативных курсов. -
Образовательные документы
В 1984 году был издан документ «Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы». Одним из ключевых направлений стала задача введения информатики в учебно-воспитательный процесс и обеспечение всеобщей компьютерной грамотности молодёжи. -
Учебная программа
Была разработана учебная программа 1985 года и учебники. Необходимо было подготовить и учителей. Велась массовая переподготовка учителей математики и физики. К концу 70-х гг. в педвузах России было открыто только 4 кафедры программирования и ВТ – Москва, Ленинград, Свердловск и Омск. К моменту введения ОИВТ в школу уровень компьютерной подготовки выпускников физматов не соответствовал требованиям преподаваемого предмета, т.к. педвузовское образование было ориентировано только на ознакомление