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(Neuchâtel, Suiza, 1896 - Ginebra, 1980) Psicólogo constructivista suizo cuyos estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna. -
Comienza a trabajar en el laboratorio de Alfred Binet en París, donde se interesa por la psicología del desarrollo y la inteligencia infantil.
(biografia, (https://youtu.be/uDZCrLAzBIE)) -
Inicia sus investigaciones sobre el desarrollo cognitivo en niños, observando cómo adquieren conocimiento y cómo se desarrollan sus habilidades de razonamiento.
(https://www.youtube.com/watch?v=yYFhPO5pArc) -
publica su primer trabajo importante, "el lenguaje y el pensamiento en el niño" (1923), donde analiza la relacion entre el lenguaje y el desarrollo del pensamiento en los niño -
piaget se centra en el estudio del desarrollo del conocimiento lógico, matematico en los niños y publica "la construcción del numero en el niño"1940 -
Funda el Instituto Internacional de Educación en Ginebra, donde continúa su investigación y desarrollo de su teoría. -
publicación de "la construcción del objeto en elniño" donde Piaget explora el desarrollo de la representación simbolica en los niños, una habilidad importante en la adquisicion de la lectura -
Piaget continua sus investigaciones sobre el desarrollo cognitivo y publica varios libros, como "psicologia y epistemologia"(1967) y "biologia y conocimiento"(1967), donde explora la construcción del conocimiento y el papel de la experiencia en el desarrollo del pensamiento en los niños. -
Piaget colabora con Barbel Inhelder y publica "la psicologia de la inteligencia"(1975), donde examina el desarrollo de las operaciones cognitivas y la lógica en los niños. estos conceptos son relevantes para el desarrollo de habilidades de lectura como la comprension y el razonamiento.
(https://gesvinromero.com/2022/10/06/teoria-del-desarrollo-cognitivo-de-piaget-infografia/) -
fallecimiento de Jean Piaget en Ginebra Zuiza -
las teorias y conceptos desarrollados por Piaget siguen siendo influyentes en la educación y su enfoque constructivista a influido en los metodos de enseñanza de la lectura en niños, destacando la importancia de la interacción activa del niño con el lenguaje escrito y la adaptación del proceso de lectura a su nivel de dasarrollo cognitivo
(https://www.youtube.com/watch?v=EWW_7_oCUUE)