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Marco teórico
Este espacio fue dado para la creación de un marco teórico, el cual nos fue funcional para ampliar los conocimientos que teníamos acerca del área educativa y las formas de crear un proyecto que sea contundente al momento de ser implementado. -
Cuestionario digital
La creación de un cuestionario digital fue la actividad propuesta para esta semana, aquí ya se tenía claro un proceso de implementación, sin embargo, hacia falta la recolección de datos que daría el punto de vista de la población que será parte del proyecto. De este modo, se creó un cuestionario digital en Google que nos brindara la información suficiente para centrar las funciones que prestaría nuestro proyecto. -
Multimedia
Aquí se creó un producto multimedial que mostrara como funcionaría toda la implementación del proyecto, esto con el fin de tener una imagen clara de como se espera que funcione y se de a conocer nuestra idea. -
Análisis y síntesis
En esta semana nos dimos cuenta de que la problemática de la educación adaptativa y el estudio de las influencias de metodologías, actitudes y ambientes en el salón de clase influyen en el desempeño académico de los estudiantes, y es objeto de estudio de muchos profesionales. Por lo tanto, al analizar diferentes estudios y conceptos, nuestro proyecto logró tomar forma y argumento al identificar aquellos factores que serían cruciales para la implementación y desarrollo del mismo. -
Elaboración del producto
Ya con nuestras bases teóricas establecidas logramos determinar las necesidades en cuanto al contenido de nuestros productos, nuestros enfoques y proyecciones, nuestra imagen y nuestra implementación. Con la realidad aumentada tuvimos un primer acercamiento a plantearnos cómo queremos que se desarrolle nuestra última sustentación y con la realidad virtual pudimos determinar los aspectos estéticos y prácticos de nuestro producto, pues nos dio las bases para comenzar a diseñarlo. -
Resultados diagnóstico
Mediante nuestras encuestas a población logramos dar una cifra al número de personas que harían uso de nuestro producto porque lo consideran necesario o que podría aportar a la mejora de las condiciones educativas de los estudiantes ya que existe un 53% de ellos que siente que podrían encontrarse en una clase donde se sintieran más compatibles con los métodos de enseñanza.