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Period: Jan 1, 1520 to
teorias contemporaneas
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Juan Amos Comenio
Nace en Moravia.
°Conocido mejor como el padre de la pedagogia.
°Su obra mejor conocida fue "Didactica Magna ".
°pretendia formar ciudadanos.
° Aportó ideas educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar. La finalidad de ello era mejorar la enseñanza para el alumno.
, retener, practicar.
°la educacion es el arte de enseñar: comprender
El maestro debe de conocer las cosas que enseñay no debe avanzar mientras los conocimientos no esten firmes.
muere en 1670 -
Heinrich Pestalozzi
La primera educacion del niño es en la familia y posteriormente en la escuela y así el niño aprenderá a relacionarse con sus pares.
°La educación que se brinda debe ser creativa y motivadora; para que asi el niño adquiera mejor el aprendizaje.
°el maestro,debe estar preparado para lograr un desarrollo integral del niño, save como educar a los niños para vivir en comunidad y debe estar al servicio de las necesidades del alumno/a.
°el alumno debe de tenera utoconfianza para su mayor aprendizaje. -
Johann Friedrich Herbart
nace en Gotinga.
°es el constructor de la pedagogia moderna , aporto ideashacia la pedagogia en especial la infantil .
°Su interes era formar personas y no ciudadanos y lograr la libertad inferior.
°el profesor debe dirigir al niño, determinarle a obrar establecer guerras y mantener el espiritu del niño.
° el niño debe de sabersegobernar solo, para saber como tomar nuevas deciciones. -
Friedrich Frobel
Nace en turinga.
°Da el concepto de educacion integral, donde resalta la importancia a los juegos didacticos en la educacion del niño,
°Su principal aportacion fue el concepto del kindergarten (jardines de infancia)
°El maestro debe educar en libertad Educar en y en relacion con la naturaleza .
°El amuno debe aprender jugando estudia y trabaja con la naturaleza. -
Herbert Spencer
Nace en Derby, Inglaterra.
°Da importancia a la capacidad de observar y analizar, haciendo a un lado el metodo de la memorizacion.
°Espenser sostiene que la educacion fisica es fundamental para mantener la salud mental,
°Su objetivo era preparar al individuopara los deberes de la vida, incluida la educacion.
educar es para formar personas aptas para gobernarse, no para ser gobernados por otros.
muere en 1903 en inglaterra. -
Ovide Decroly
°propuesta pedagogica basada en juegos educativos , iniciacion a la actividad intelectual y motriz.
°metodo basado en la experimentacion, tanto el maestro como para el alumno.
"el fin de la educacion es el desarrollo de la vida, ya que el destinode todo hombre es, ante todo el de vivir. -
ALEXANDER SUTHERLAND NEILL
En 1924 fundó Summerhill, espacio hecho para el
juego y donde reina el más perfecto desorden.
°En materia de salud psíquica no debemos imponer nada y en materia de aprendizaje, no debemos pedir nada.
°Neil buscaba que el alumno no fuera como una oveja la cual se deja guiar por su rebaño, queria que el alumno fuera autonomo y capaces de formar su propia opinión.
El maestro debía ayudar al niño a vivir su
vida cósmica, a vivir para los demás, los hombres son egocéntricos y egoístas. -
Antón Semionovich Makarenko
°Para educar no solo hace falta tener grandes conocimientos , sino también comprenderlos
°Makarenko a firmó que el niño no es ni bueno ni malo por naturaleza sino que es la educación la que decide este aspecto en ultima instancia.
°Makarenko a firmó que el niño no es ni bueno ni malo por naturaleza sino que es la educación la que decide este aspecto en ultima instancia
°alumno : constructor activo , hombre capaz.
°La educación debe de estar al servicio del trabajo .
°muere 1 de abril de 1939 -
Jean Piaget
°Su trabajo esta basado en la observación, el razonamiento y la investigación.
°Piaget propone dos procesos: asimilación y acomodación que van estructurando el aprendizaje del individuo
°también propone las etapas del desarrollo cognoscitivo: sensoriomotora, preoperacional, operaciones concretas y operaciones formales .
°Papel del alumno : es un constructor activo de su propio conocimiento
°Papel del maestro: flexible y orientador para promover la enseñanza.
°muere el 16 de sep. de 1980 -
Celestin Freinet
°La escuela debe estar centrada en el niño respetando su libertad y estimulando su creatividad.
°Propuso métodos como: el tanteo experimental y técnicas como: el dibujo libre , periódico mural, huerto escolar, revistas educativas etc.
°El maestro debia conocer al niño, colaborar en la toma de desiciones del alumno y no un controlador.
°El alumno debe ser participativo, dinámico y práctico, interactúan con su contexto social , cultural e histórico
Murio el 8 de oct. de 1966 -
Lev Semionovich Vigotstky
°El ser humano aprende teniendo un mediador.
°Vygostsky enfatiza la importancia que ejerce la instrucción formal en el crecimiento de las funciones psicológicas superiores.
docente: debe ser entendido como un agente cultural que enseña en un contexto de practicas y medios socio culturalmente determinados.
°Alumno debe ser entendido como un ser social producto y protagonista de las múltiples interacciones sociales en que se involucran a lo largo de su vida escolar.
°murio el 11 de junio de 1934, -
David Paul Ausubel
°Teoría del aprendizaje significativo: retención mas duradera de la información
°1 modo en que se adquiere el conocimiento
°2- el conocimiento es subsecuente incorporado en la estructura de conocimientos o estructura cognitiva del educando
°un aprendizaje es significativo cuando puede relacionarse de modo no arbitrario y sustancial ( no al pie de la letra ) con lo que el alumno ya sabe
°el alumno tener habilidad de asimilación y retención.
°Murio el 9 de julio de 2008 -
Adriana Puiggros
°politica y pedagoga. pertenecieente al partido Frente Grande
°propició la reforma de la educación secundaria para hacer este nivel educativo obligatorio y de seis años de duració.
°En octubre de 2012 diseñó un proyecto de modificación de la ley de Educación Superior, para garantizar la gratuidad en la educación universitaria y prohibir su arancelamiento, estableciendo la responsabilidad “indelegable y principal” del Estado para con las universidades públicas -
Michael Apple
°es un educador y sociólogo de la educación estadounidense
°Su obra ha sido de gran influencia en el área de la Pedagogía Crítica, los estudios sobre ideología y currículum y el desarrollo de escuelas democráticas.
°n 1979 salió a la luz una de sus obras más influyentes: Ideology and Curriculum. En esta obra el profesor Apple analiza cómo la escuela reproduce la estructura ideológica y las formas de control social y cultural de las clases dominantes de la sociedad -
Juan carlos tedesco
°La educación en la sociedad del conocimiento
°La educación tiene que actuar como contrapeso del nuevo
capitalismo.
°Es necesario replantear la tarea educativa como instrumento de transmisión de información y prioriosar el proseso de aprendizaje
el alumno debe ser una persona capaz de aprender a lo largo de toda su vida para cosas útiles para la sociedad, nunca dejar
de aprender, de sorprenderse.
°el profesor debe enseñar el arte del aprendizaje. -
Peter Mclaren
°Su libro Cries from the Corridor en el que habla acerca de sus experiencias educativas.
°Una pedagogía crítica para la transformación
°El docente es un agente de cambio y transformador de la sociedad
Debe ser capaz de guiar al estudiante a una educación emancipadora y no reproductora.
°el estudiante es un ser dialéctico capaz de discernir con la sociedad.Con una preparación constante que lo encamine a la
emancipación Participativo, democrático y comunitari -
Maria Montessori
°Nace en Chiaravalle, Italia
°Los conocimientos no deben ser introducidos dentro de la cabeza de los niños. Por el contrario, mediante la información existente los conocimientos deben ser percibidos por ellos como consecuencia de sus razonamientos
°Elaboró un material didáctico específico que constituye el eje fundamental para el desarrollo e implantación de su método.
°muere en 1952
°El maestro tiene que dejar que el alumno exprese sus gustos, sus preferencias y algo más importante aún, hay q -
Henry giroux
°LA TEORÍA DE LA RESISTENCIA Y DE LA
PEDAGOGÍA RADICAL
°Se dedicó al estudio de la sociología de la educación, de la cultura,de la alfabetización y de la teoría del currículo
° la educacion es un proceso que desarrolla en la escuela que se vuelve a su vez como un local de dominación y reproducción pero que al mismo tiempo permite a las clases oprimidas un espacio de resistencia. -
Paulo Freire
°Uno de los más influyentes teóricos de la educación del siglo XX
°La Pedagogía del oprimido, deja de ser del oprimido y pasa a ser la pedagogía de los hombres en proceso de permanente liberación
°los hombres no se hacen en el silencio, sino en la palabra, en el trabajo, en la acción, en la reflexión
°El diálogo implica un encuentro de los hombres para la transformación del mundo, por lo que se convierte en una exigencia existencial
°muere el 2 de mayo de 1997
