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1930 BCE
Génesis de una pedagogía para la sociedad Industrial
Una segunda etapa comprende de 1890 a 1930, en la que el desarrollo del discurso psicológico de corte científico, la generación de una teoría educativa acorde a los postulados de una filosofía pragmática, actúan como un contexto en el surgimiento de los primeros ensayos sobre el currículo. Los hombres de negocios apoyaban el desarrollo de la escuela pública en tanto se orientara hacia los negocios. Se modificó el plan de estudios y el modo de enseñar del profesor. -
1850 BCE
Afirmación Central 1850-1920
. La transformación de ésta, de una sociedad agraria en otra industrial, no solamente modificó las formas de vida y como efecto de la migración del campo a la ciudad repercutió en la organización de la población, sino que, además, modificó las estructuras internas de sus escuelas y requirió una revisión de las prácticas pedagógicas vigentes.el “nuevo” pensamiento pedagógico genera tres vertientes, que conceptualmente son: tecnología educativa, teoría curricular y evaluación. -
1840 BCE
El movimiento en pro de la escuela pública
La génesis del planteo curricular se puede rastrea en la sociedad estadounidense entre la segunda mitad del siglo pasado y los primeros treinta años del siglo XX. -
1800 BCE
Conformación del Actual Sistema Educativo
La estructuración del actual sistema educativo (institución escolar) es a partir del surgimiento del capitalismo. El surgimiento del discurso curricular se encuentra ligado a las exigencias de un modelo social que reclama una funcionalización de la escuela y el desarrollo social. Se busca el control del comportamiento de profesores y alumnos para garantizar la eficiencia en los resultados de la educación. Se le denomina "Pedagogía de la sociedad industrial" -
Uso del término Currículum
El concepto de currículum es creado en el contexto de la pedagogía de la sociedad industrial. Teóricos británicos y estadounidenses crean confusiones:Ragan: Currículum = Lectura, escritura, aritmética, catecismo, cantos de himnos.
Hilda Taba y Ronald Doll: Interpretación más aceptable porque reconocen la existencia de una "crisis de la escuela estadounidense" Para Taba: La presión más fuerte para la revisión del curriculo proviene delos cambios drásticos en la tecnología y la cultura. -
Orígenes de la Problemática Curricular
a)Toda propuesta educativa surge en un contexto histórico-social específico.
b) La teoría curricular nace como como una expresión de una nueva articulación entre escuela y sociedad.
C) Existe gran similitud conceptual entre Pedagogía Industrial
D) En esta perspectiva se encuentra claras las limitaciones de la teoría curricular. -
Surgimiento de la propuesta curricular supuestos centrales
Si bien en la década de 1920 ya circulan ensayos que orientan a la problemática curricular, es después de la Segunda Guerra Mundial cuando aparecen las primeras comulaciones con un mayor nivel de articulación. Entre los principales textos de ese período se ubican Principios básicos del currículo (Tyler, 1949) y Elaboración del currículo (Taba, 1962). Los cambios experimentados en la escuela, ante la necesidad de modificar su práctica educativa. -
Contribución de las civilizaciones antiguas a la teoría curricular
Contribución de las civilizaciones antigua a la teoría curricular:
Las antiguas civilizaciones han aportado mecanismos a las practicas pedagógicas.
* China contribuyó con la introducción del examen
* La Grecia con su humanismo
* La romana con su formación encíclica
* La civilización judía con su instrucción talmúdica
* La educación medienal introdujo el Trívium y Quadriyium.
