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Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios).
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Aparece como la forma mediante la cual el estado griego (ateniense) puede disponer de los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal.
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La educación es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico.
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Teólogo, filósofo y pedagogo considerado el padre de la pedagogía con su obra la didáctica magna, escrita en 1632 y publicada en 1657.
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Se resalta su obra "El Emilio" en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya una gran literatura sobre la educación.
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Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
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Quien siguió los principios kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano, intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía.
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El método Montessori se caracteriza por proveer un ambiente preparado: ordenado, estético, simple, real, donde cada elemento tiene su razón de ser en el desarrollo de los niños. El aula Montessori integra edades agrupadas en períodos de 3 años, lo que promueve naturalmente la socialización, el respeto y la solidaridad.
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El maestro debe reconocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser, es el responsable más directo de la búsqueda de la razón científica.
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Fue un psicólogo, biólogo y epistemólogo suizo. Desarrolló sus tesis en torno al estudio del desarrollo psicológico en la infancia y la teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia.
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Lev Vigotsky sostenía que los niños desarrollan su aprendizaje mediante la interacción social: van adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión a un modo de vida.
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Surge la revolución de la escuela nueva o escuela activa como reacción a la pedagogía tradicional. Surge también la tecnología educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías.
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Se realizan cambios en la educación, ocurre la universalización de la educación para dar respuesta a la problemática y a intereses individuales.
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La idea de aprendizaje significativo con la que trabajó Ausubel es la siguiente: el conocimiento verdadero solo puede nacer cuando los nuevos contenidos tienen un significado a la luz de los conocimientos que ya se tienen.
Es decir, que aprender significa que los nuevos aprendizajes conectan con los anteriores; no porque sean lo mismo, sino porque tienen que ver con estos de un modo que se crea un nuevo significado. -
La pedagogía se ve influenciada por la integración de los medios de comunicación a los procesos de enseñanza y aprendizaje.
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Patrocina la investigación en este tema con convocatorias, capacitaciones y publicaciones al respecto.