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500 BCE
Sistema Educativo Griego
Este aparece como la forma mediante la cual el estado griego (ateniense en este caso) puede disponer de los funcionarios que necesita para mantenerse y reproducirse como tal, o sea, contribuye muy marcadamente a la reproducción social de dicha formación social. -
427 BCE
PLATÓN
427 a.c y murió en Atenas 347 a.c
Los enunciados de Platón están enmarcados en una teoría reaccionaria frente a la práctica educativa de los sofistas en el marco de una clase comerciante y aristócrata en Atenas. . Es así que Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios). -
384 BCE
BIOGRAFÍA ARISTOTELES
(384 a.C. – 322 a.C) Aristóteles fue un filósofo y científico griego nacido en la colonia de Estagira, Macedonia 384 a.C. Fue un polímata: filósofo, lógico, biólogo y científico de la Antigua Grecia. Fue discípulo de Platón. Sus ideas ejercieron mucha influencia sobre la historia intelectual de occidente por más de dos milenios, considerado el pensador mas importante de la historia Reforzar contenido
https://historia-biografia.com/aristoteles/ -
COMENIO
Comenio (1592-1670), fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método Profundizar en la siguiente pagina
https://www.ecured.cu/Juan_Amós_Comenio -
ROUSSEAU
Nacido en Ginebra (1712) de quien se resalta su obra El Emilio, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. VER VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=zJMMZLpnBgk -
Pestalozzi (1746- 1827)
reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica.
Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. PROFUNDIZAR EN EL SIGUIENTE LINK
https://www.ecured.cu/Johann_Heinrich_Pestalozzi -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA Dewey (1859 – 1952)
SIGLO XX
En el siglo XX se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Surge también la Tecnología Educativa con la incorporación de las nuevas tecnologías. Esto suscitó una condición en la que perdió identidad, por ser entendida como educación, escuela, instrucción, aprendizaje. PROFUNDIZAR EN:
https://pedagogiadocente.wordpress.com/modelos-pedagogicos/la-escuela-nueva/ -
Lev Vygotsky 1896-1934
aportó grandes hallazgos a la psicología, dando respuestas a preguntas interesantes sobre cómo es capaz el niño de aprender y adaptarse a la cultura donde nació si en su teoría, vienen al mundo como una pizarra en blanco. PROFUNDIZAR EN:
https://eldesarrollocognitivo.com/teoria-lev-vygotsky/ -
Kant (1911)
“con los alumnos se ha de mirar principalmente en esto, no meterles los conocimientos racionales, sino sacarlos de ellos mismos”.
PROFUNDIZAR EN:
http://www.filosofia.org/enc/ros/kant.htm -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DAVID AUSUBEL (1919-2008)
Ausubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la
estructura cognitiva previa que se relaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto de conceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así como su organización. VER VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ -
Durkheim , (1935)
Define la educación como la acción que ejercen las generaciones adultas sobre las jóvenes para que estas puedan cumplir el papel que de ellas exigirá la sociedad. Según él la pedagogía, se subordina a la sociología ya que esta es la ciencia de la sociabilidad humana, por lo que a ella le toca determinar los objetivos y medios del proceso pedagógico. VER VIDEO
https://www.youtube.com/watch?v=NooZYj1KzMU PROFUNDIZAR EN EL LINK
https://pedagogia.mx/emilio-durkheim/ -
Herbart ( 1976- 1841)
intentó fundamentar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se plantea la cuestión sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo.
LECTURA:
file:///C:/Users/Yuli/Downloads/9757-28182-2-PB.pdf -
La pedagogía como disciplina (Zuluaga, 1987 o 1999)
tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva de la formación, la autonomía epistemológica de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. PROFUNDIZAR EN
http://www.scielo.org.co/pdf/pys/n49/0121-2494-pys-49-00027.pdf -
¿Qué es pedagogía? En la versión de Díaz (1993)
la pedagogía como campo abierto y flexible abarca las teorías y experiencias de enseñanza orientados explícitamente por algún concepto de las ciencias de la educación (sociología de la educación, psicología de la educación, comunicación educativa, antropología de la educación). -
Según los autores Bedoya, I., & Gómez, M. (1995)
la educación no se limita a desarrollar el organismo individual marcado por su naturaleza. No se limita a hacer aparecer potencias que no pedirían más que despertarse. La educación crea en el hombre un ser nuevo. Esta virtud creadora por otra parte, es un privilegio especial de la educación humana (…) ese ser nuevo que la acción colectiva, por la vía de la educación, construye en cada uno de nosotros lo que de nosotros hay de mejor, lo que tenemos de propiamente humano. -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA SIGLO XXI
El reto es pasar de la enseñanza al aprendizaje y emplear los medios y las nuevas tecnologías al servicio de un nuevo modelo de aprendizaje. No se trata solamente de incorporar la tecnología como recurso para promover la educación o el desarrollo; son nuestra propia visión y acción educativas las que marcan la diferencia PROFUNDIZAR EN:
https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87581.html -
CONCEPTO DE PEDAGOGÍA
La Pedagogía es la reflexión de la práctica educativa y producción de nuevas prácticas sustentadas por conocimientos y principios teóricos. Es Un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto.
ver link https://www.youtube.com/watch?v=Bv7sPd_nW4o
