-
Proyector de Transparencias
• Impacto: Permitió a los docentes proyectar contenido visual a gran escala, facilitando la enseñanza expositiva y visual. Fue una de las primeras herramientas en transformar el aula tradicional. Esta herramienta reemplaza al pizarrón sin transformar significativamente la tarea • Modelo teórico: SAMR – Nivel de Sustitución. • Fuente: Saettler, P. (2004). The evolution of American educational technology. IAP. -
Computadoras Personales
• Impacto: Introdujeron el aprendizaje individualizado, el acceso a software educativo y el desarrollo de habilidades digitales básicas. • Modelo teórico: TPACK – Intersección entre tecnología y pedagogía • Fuente: Cuban, L. (2001). Oversold and underused: Computers in the classroom. Harvard University Press. -
Internet y Navegadores Web
• Impacto: Revolucionó el acceso al conocimiento, fomentando el aprendizaje autónomo, la investigación y la colaboración global. Modelo teórico: UDL – Proporciona múltiples medios de representación y expresión. Fuente: Rose, D. H., Meyer, A. (2002). Teaching every student in the digital age: Universal design for learning. ASCD. -
Pizarras Digitales Interactivas
• Impacto: Integraron lo táctil y lo visual en el aula, promoviendo la participación activa del estudiante y la interacción con el contenido. • Modelo teórico: SAMR – Nivel de Aumento/Modificación. • Fuente: Higgins, S., Beauchamp, G., Miller, D. (2007). Reviewing the literature on interactive whiteboards. Learning, Media and Technology, 32(3), 213–225. -
Inteligencia Artificial Educativa
• Impacto: Personaliza el aprendizaje mediante algoritmos adaptativos, tutorías inteligentes y análisis predictivo del rendimiento estudiantil. • Modelo teórico: TPACK + UDL – Integración tecnológica con enfoque inclusivo. • Fuente: Holmes, W., Bialik, M., Fadel, C. (2019). Artificial Intelligence in Education: Promises and Implications for Teaching and Learning. Center for Curriculum Redesign. -
Modelo SAMR
Este estudio analiza cómo el modelo SAMR puede transformar la enseñanza tradicional mediante el uso estratégico de tecnologías como TikTok. Evalúa el impacto en la motivación y el desarrollo de habilidades críticas, proponiendo talleres alineados con cada fase del modelo. Artículo: Li Álvarez, L., Ovando Torres, L. (2023). Integración del modelo SAMR en la enseñanza de Lengua y Literatura. Universidad Central del Ecuador. -
Modelo TPACK
Esta revisión sistemática identifica cómo el modelo TPACK potencia la integración de habilidades tecnológicas, pedagógicas y de contenido en contextos universitarios....
Artículo: Mucha Bonifacio, H. C., Guerrero Escobar, K. K., Carpio Mendoza, J. (2023). Desarrollo del modelo TPACK en la educación superior. Horizontes. Revista de Investigación en Ciencias de la Educación, 7(31), 2575–2582. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v7i31.685