-
May 1, 1459
IMPRENTA GUTENBERG
La imprenta es un método mecánico destinado a reproducir textos e imágenes sobre papel, tela u otros materiales. En su forma clásica, consiste en aplicar una tinta, generalmente oleosa, sobre unas piezas metálicas (tipos) para transferirla al papel por presión. Aunque comenzó como un método artesanal, su implantación trajo consigo una revolución cultural. La primera fue inventada por Johannes Gutenberg. -
Period: to
JEAN JACQUES ROUSSEAU
Escritor, filósofo, músico, botánico y naturalista franco-helvético definido como un ilustrado. Inspirador de la transformación del mundo en los siglos XVIII y XIX. Consideraba a la educación como el camino idóneo para formar ciudadanos libres conscientes de sus derechos y deberes en el nuevo mundo que se estaba gestando. "EL HOMBRE ES NATURALMENTE BUENO; ES LA SOCIEDAD LA QUE LO CORROMPE. -
Period: to
IMMANUEL KANT
Pensador Alemán máximo representante del IDEALISMO,
Su filosofía ha ejercido notable influencia en la cultura de nuestro tiempo y en la Pedagogía ha sido inmensa. Su filosofía expresa el sentir de la sociedad culta de su época, especialmente preocupada por salvar las ideas de la libertad, la existencia de Dios y del alma.Habla sobre las bondades de la leche materna y aconseja evitar algunos alimentos.
"EL QUE TODO LO SABE, NUNCA SERÁ CRUEL, PERVERSO, NI TIRANO". -
Period: to
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
Conocido como Enrique Pestalozzi, fue un pedagogo suizo, reformador de la educación del siglo XVIII. Sus ideas y prácticas ejercieron gran influencia en las escuelas de todo el continente europeo y han contribuido al desarrollo de la pedagogía en todo el mundo. El principal objetivo de Pestalozzi fue adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño. “UN NIÑO QUE NO SE SIENTE QUERIDO, DIFÍCILMENTE PUEDE SER EDUCADO”. -
Period: to
FRIEDRICH FROEBEL
Pedagogo alemán creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado "el pedagogo del Romanticismo" en su metodología destaca el valor educativo del juego, usandólo como parte esencial en la vida escolar. Todos los sistemas de ESCUELA ACTIVA, lo toman como referente. “EL VERDADERO DESARROLLO PROVIENE DE LAS ACTIVIDADES ESPONTÁNEAS”. -
Period: to
JOHN DEWEY
Filósofo, pedagogo y psicólogo estadounidense, fundador del pragmatismo y de la pedagogía progresista. Se basaría en un método experimental y además desarrollaría en el niño las competencias necesarias para que este fuese capaz de resolver los problemas que se planteasen. “EL IDEAL NO ES QUE UN NIÑO ACUMULE CONOCIMIENTOS, SINO QUE DESARROLLE SUS CAPACIDADES”. -
Period: to
MARÍA MONTESSORI
Educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga, devota católica, feminista y humanista italiana. Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, Además el el material didáctico que diseñó es de gran ayuda en el período de formación preescolar. "CUALQUIER AYUDA INNECESARIA ES UN OBSTÁCULO PARA EL DESARROLLO". -
Period: to
JEAN WILLIAM FRIZT PIAGET
Epistemólogo, psicólogo y biólogo suizo. Precursor de la teoría de la Psicología Genética o teoría constructivista del desarrollo de la inteligencia, donde afirma que el desarrollo cognitivo supone la adquisición sucesiva de estructuras mentales cada vez más complejas. Estas aparecen evolutivamente en ESTADIOS que determinan el nivel de su propio desarrollo. EL OBJETIVO DE LA EDUCACIÓN ES CREAR PERSONAS CAPACES DE HACER COSAS NUEVAS, Y NO SOLO REPETIR LO QUE OTRAS GENERACIONES HICIERON. -
Period: to
LEV SEMIÓNOVICH VIGOTSKY
Conocido como el Mozart de la psicología. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. "A TRAVÉS DE LOS OTROS, NOS CONVERTIMOS EN NOSOTROS MISMOS". -
EDUCACIÓN Y RADIODIFUSIÓN
Los sistemas de educación más antiguos conocidos tenían dos características comunes: enseñaban religión y mantenían las tradiciones del pueblo. En el antiguo Egipto, las escuelas del templo enseñaban no sólo religión, sino también los principios de la escritura, ciencias, matemáticas y arquitectura. La educación fue evolucionando durante los años: 1800 y 1900. A medida que apracecían "la Radio" y demás medios de comunicación. -
Period: to
CARL ROGERS
Influyente psicológo estadounidense,fue el padre de la no-directividad, según él, el clima psicológico de libertad favorecía el desarrollo pleno del individuo, valoraba la empatía y la autenticidad. Todo el proceso educativo debería entonces centrarse en el niño, no en el profesor, no en el contenido pragmático. Para Rogers, los principios básicos de la enseñanza y del aprendizaje son: confianza en las potencialidades humanas. "LO QUE SOY BASTARÍA SI LO FUERA ABIERTAMENTE" -
ERA AUDIOVISUAL
En ella encrontramos los llamados MEDIOS AUDIOVISULES; reconocidos como aquellos materiales y equipos que registran, repoducen, difunden mensajes visuales y sonoros con el fin de facilitar conocimientos además de facilitar y motivar aprendizajesy actitudes. Entre los más destacados durante los años 1910 - 1920 - 1930 - 1940 son: La pizarra o encerado, el retroproyector, el video cassete, el cine. -
Period: to
DAVID PAUL AUSUBEL
Psicólogo y pedagogo estadounidense, conocido como una de las personalidades más importantes del constructivismo por desarrollar la teoría del APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO, cuya base es la construcción del conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. “EL FACTOR MÁS IMPORTANTE QUE INFLUYE EN EL APRENDIZAJE ES LO QUE EL ALUMNO YA SABE. AVERÍGÜESE ESTO Y ENSÉÑELE CONSECUENTEMENTE". -
HOWARD GARDNER
Psicólogo e investigador centrado en el campo de la educación además de profesor de la universidad de Harvard. Reconocido a nivel mundial por su teoría de LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES. Recibió el premio "principe de Asturias" con el cuál galardonan la labor científica, técnica, cultural, social y humana “CADA SER HUMANO TIENE UNA COMBINACIÓN ÚNICA DE INTELIGENCIA. ÉSTE ES EL DESAFÍO EDUCATIVO FUNDAMENTAL” -
ERA DE LA INFORMACIÓN
También conocida como la era de las telecomunicaciones,nombre que recibe el período aproximado que va ligada a las tecnologías de la información y la comunicación. Es una expresión aplicada al período en el que el flujo de información se volvió más rápido que el movimiento físico, y se empezó a utilizar a partir de 1960 - 1980. Inició en la segunda parte del siglo XIX con la invención del teléfono y la telegrafía y explotó con la fundación del internet global. -
ERA DE LA COMPUTADORA
La computadora es un invento que data desde el año 1994 cuando se registro la primera generación de estas maquinas para analizar y procesar información. A media que pasan los años este elemento hoy esencial fue evolucionando hasta que surge la PC tal cual como la conocemos en la actualidad. IBM presenta su primera computadora personal y revoluciona el sector informativo. -
LIBROS ELECTRÓNICOS
También conocido como libro digital, ciberlibro,en inglés como e-book o eBook, es una versión electrónica o digital de un libro. También suele denominarse así al dispositivo usado para leer estos libros, que es conocido también como lector de libros electrónicos (e-reader). el 2010 iPad, un producto de Apple que además de ofrecer una librería en línea como Amazon, también permite diversificar la presentación de libros electrónicos con capacidades multimedia. -
PIZARRA DIGITAL O INTERACTIVA
La pizarra interactiva, también denominada la pizarra digital, consiste en un ordenador conectado a un vídeo proyector, que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible al tacto o no, desde la que se puede controlar el ordenador, hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas a diversos formatos. Gran herramienta educativa. -
ERA DIGITAL
Comprende la etapa o periodo de la tecnología que fue marcada por la llegada de ordenador movil, las consolas play station y el GPS. Hoy en día, podemos contar con cientos de avances tecnológicos que se utilizan a diario para mejorar la calidad de vida y el trabajo de las personas, como: Internet, el correo electrónico, las páginas Web, el módem, la Webcam, el escáner, la impresora, los foros de discusión, los chats por nombrar algunos. -
ERA DE LA INTERACTIVIDAD
Es reconocida como la tecnología que esta en el mundo globalizado permitiendo mantener a todos comunicados e intercambiando conocimientos . La interactividad supone la retroalimentación que se produce en el proceso donde el emisor y el receptor intercambian información y se producen respuestas entre ambos, Las más populares: Facebook, Twiter, Instagram, Line, whatsapp. -
TIC´S
Tecnologías de la Información y la Comunicación son vistas como una estrategia de MEJORA EDUCATIVA. El uso de estos nuevos recursos tecnológicos implica nuevos planteamientos de diversa índole: la disponibilidad, la propuesta pedagógica, los conocimientos de los profesores, el apoyo que ofrece la institución educativa, etc. Se han convertido en la herramienta más útil para la formación de jovenes capaces de actuar con inteligencia y autonomía. -
MICRO IMPRESIÓN 3D
El Mit habla de esta tecnología como la «impresión 3-D que utiliza múltiples materiales para crear objetos como tejidos biológico o reparar los vasos sanguíneos». Este tipo impresiones con materiales biológicos puede desembocar en la fabricación de órganos artificiales y producir partes nuevas de cyborgs. Como destacan, este sistema ya se emplea en la impresión 3D para fabricar implantes y otros órganos.
