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510 BCE
GEOMETRÍA Y ÁLGEBRA
La academia de Pitágoras enseña geometría y álgebra. -
40 BCE
PICTOGRAMAS
Este tipo de signos formaban parte de la escritura que manejaban los seres humanos más primitivos hace millones de años atrás, prueba de ello son las famosas pinturas rupestres halladas en un sinfín de cavernas. -
105
PAPEL
Cai Lun investigó y creo una nueva clase de superficie en la que se puede escribir. se inicia la invención del papel en la antigua China. -
1450
LA IMPRENTA
Johannes Gutenberg: inventor de la imprenta moderna, En 1452 se inicia la impresión la “Biblia de 42 líneas -
PIZARRA
James Pillans fue conocido mundialmente como el inventor de la pizarra.hacía el año 1600 se da inicio a la educación pública y formal y el uso de pizarrones y libros en las aulas. -
FRIEDRICH FRÖBEL
Estableció su primer jardín en Bad Blankenburg.
Se pretendía que en estos jardines de infancia el niño:
° Juegue al aire libre en contacto permanente con la naturaleza.
° Rechace todo tipo de coacción y autoritarismo por parte del educador.
° Busque una educación integral entre la de la escuela y la familia. -
JOHN DEWEY
La escuela Dewey, instituida en la Universidad de Chicago en 1896, proponía el aprendizaje a través de actividades de diferente índole más que por medio de los contenidos curriculares establecidos y se oponían a los métodos autoritarios. Dice Dewey: “Toda educación deriva de la participación del individuo en la conciencia social de la especie.” -
MARÍA MONTESSORI
Abre en el barrio San Lorenzo de Roma la primera Casa dei Bambini y comienza a publicar su obra y sus ideas. -
OVIDE DECROLY
A instancias de los amigos entusiasmados con sus nuevos métodos para la enseñanza de los discapacitados, Abrió un establecimiento para estos niños a la cual llamó “escuela de la Ermita”. Precursor de los test de Inteligencia. -
LA RADIO
Nikola Tesla fue el inventor del radiotransmisor el cual patentó en 1897. 1920. Desde el comienzo de la expanción de la radio surgió el interés para utilizar este medio con fines educativos. -
CELESTÍN FREINET
Consigue construir una escuela en Vence. El mismo participa en la construcción, en un lugar relativamente aislado. Su pedagogía fue una actividad concreta, vivida como “técnicas de vida”, según su propia expresión, al servicio de la liberación de los hombres. Creador de la cooperativa de la enseñanza laica y de la escuela moderna francesa, desarrollo una pedagogía popular, basada en la espontaneidad, el trabajo colectivo y el método activo. -
GABRIELA MISTRAL
Inventó un método de enseñanza, para las primeras letras en el campo y comunidades marginales, creó la escuela nocturna para trabajadores, organizó las bibliotecas ambulantes y las enriqueció con miles de títulos en poco tiempo. Fue la primera latinoamericana que recibió el Premio Nobel (15 de noviembre 1945). Además de poeta, fue una destacada profesora tanto en Chile, su país de origen, como en México, Costa Rica, Nicaragua, Brasil, entre otros países latinoamericanos -
TELEVISIÓN Y HVS
Inicia la época del acceso a la información a través de la televisión, con la invención de la cinta VHS para grabar el cual estaba al alcance de todos. -
JEROME BRUNER
Fundó el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard y, aunque no inventó la psicología cognitiva, le dio un fuerte impulso. -
PAULO FREIRE
Desarrolló el método fundado en el principio de que el proceso educativo debe partir de la realidad que rodea al educando. En 1986 le fue otorgado el premio “Paz y Educación” de la UNESCO. -
DAVID AUSUBEL
Publicó Psicología del aprendizaje significativo verbal. De acuerdo al aprendizaje significativo, los nuevos conocimientos se incorporan en forma sustantiva en la estructura cognitiva del alumno. -
JEAN PIAGET
Piaget publicó varios libros sobre el desarrollo mental infantil entre ellos, El desarrollo de la noción del tiempo en el niño. -
PIZARRÓN INTERACTIVO
A inicios de los noventa con el acceso a la tecnología y el uso microchips Se inventa el primer pizarrón interactivo. -
ERA DIGITAL
Comienza el acceso a la era digital, sobre todo en el campo de la comunicación, la electrónica y el Internet; dando paso así a innumerables campos de comunicación e interacción. -
NUEVOS MÉTODOS TECNOLÓGICOS
Se crean nuevos métodos de interacción, donde el alumno se convierte en el generador de contenidos y una parte vital en el desarrollo de nuevos métodos al alcance de las nuevas tecnologías.
