-
Ivan Petrovics Pavlov (1849-1936)
Klasszikus kondicionálás elmélete: a velünk született feltétlen reflexekkel tanulás útján feltételes reflexeket lehet párosítani.
https://www.youtube.com/watch?v=hhqumfpxuzI
1904-ben Orvosi Nobel-díjban részesült -
Period: to
Klasszikus behaviorizmus
-
Edward LeeThorndike (1874-1949)
inger-válasz kapcsolat vizsgálata
elkezdődött az instrumentális kondicionálás tanulmányozása
https://www.youtube.com/watch?v=fanm--WyQJo -
John B. Watson (1878-1958)
A behaviorizmus atyjának tekintik.
1913-ban Psychology as the behaviorist views it (Ahogyan a behaviorista látja a pszichológiát) címen megjelent tanulmánya -
Period: to
Neobehaviorizmus
-
Lev Szemjonovics Vigotszkij (1896–1934)
a pszichológia Mozartja
úgynevezett második marxista hullám képviselője
pszichotechnikai munkalélektan -
Edward Chace Tolman (1886-1959)
a viselkedést belátáson alapuló, célirányos tevékenységnek tartotta (célirányos behaviorizmus)
Purposive behavior in animals and men „Az állatok és az emberek célirányos viselkedése” -
Kurt Zadek Lewin (1890–1947)
-
Clark Hull (1884–1952)
a tanulás és a motiváció viselkedésre gyakorolt hatását kívánta megmagyarázni.
drive-redukciós elmélete -
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Operáns kondicionálás
https://www.youtube.com/watch?v=D-RS80DVvrg -
Period: to
Radikális behaviorizmus
-
Period: to
Kognitivizmus
-
Albert Bandura (1925-)
Szociális tanuláselmélet -
Period: to
Konstruktivizmus
-
Jerome Seymour Bruner (1915–2016)
felfedezéses tanulás elmélet
http://epa.oszk.hu/00000/00015/00035/pdf/09szemle07.pdf -
Jean Piaget (1896–1980)
Kognitiv fejlődéselmélete
a gyermek képességeinek fejlődését vizsgálta- az értelmi fejlődés alapvetően négy szakaszból áll
http://videotorium.hu/hu/recordings/details/2709,Piaget_kiserletek_-_1980 -
-
Ernst von Glasersfeld (1917–2010)
http://www.vonglasersfeld.com/
radikális konstruktivizmus alapÍtójának tekintik -
Period: to
Konnektivizmus
-
Dr. Nahalka István
https://www.youtube.com/watch?v=jrLP9cs-Dn8
Az integrált nevelés pedagógiai alapjai -
George Siemens
hálózatosodás teret ad a tanulás újszerű
szemléletének.
A konnektivizmus, mint tanuláselméletet megalapozó tanulmánya
https://www.youtube.com/watch?v=4BH-uLO6ovI -
Káoszelmélet
Davis, Edmunds és Kelly-Bateman abban ragadják meg az elmélet
lényegét, miszerint tekintet nélkül arra, hogy egymáshoz mennyire nem kapcsolódó események láthatók, amikor együtt tanulmányozzák azokat, akkor egy olyan mintázatot alkothatnak, mely fontossá válhat az egyes eseményeken túlmutatóan.
