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En la edad antigua los maestros eran esclavos semianalfabetos que realizaban papel cuidadores.
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Del griego sophia, enseñar la sabiduría, en el siglo V las familias adineradas llevaban a sus hijos a los sofistas quienes eran los que se ocupaban de su educación.
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En el siglo IV ac, aparecen academias creadas por filósofos Platón y Aristoteles quienes enseñaban dialéctica, ética actividades deportivas que eran para gente pudiente e inteligente con altos conocimientos matemáticos y que podían solventar.
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Nació en el año 35, escritor español de la época romana creó manual para maestros para el debía ser sabio y un padre para los alumnos, su preocupación por la educación y los grandes aportes a la educación elemental y los métodos de formación.
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La iglesia a tenido y papel importante en la educación y los maestros impartida en monasterios, durante la edad media dirigía a las universidades enseñaban teología, medicina
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la primera escuela se funda en Coro a mediados del siglo XVI
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El decía que el maestro podía aprender mucho de los alumnos y debería ser integral obteniendo buenos resultados.
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Era un pedagogo humanista padre de la educación quien trabajo bajo el manual de quintiliano introduciendo la enseñanza teniendo al maestro en concepto de motivador y guía quien consideraba a alumno como pasivo.
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Se implanto el modelo prusiano era el modelo educativo de muchas instituciones educación tradicional, se basaba en que todos los niños deben ir a la escuela,, preparados mundo moderno, soldados para la guerra y obreros control del ser humano, Al mismo tiempo, también enseña cosas como la obediencia, el deber de los países, y la ética en general.Este sistema educativo instrucciones a los estudiantes sobre los conceptos básicos de educación, tales como las matemáticas, la escritura y la lectura.
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Fue la primera escuela de maestros abierta en Francia, a principios del siglo XIX cuando el movimiento petalozziano preparando maestros para la enseñanza primaria favoreciendo la formación de profesores, inspirado modelo alemán María isabel Giner.
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Gracias a Álvaro de Figueroa y Torres, I conde de Romanones, político español los maestros en España empiezan a cobrar sus sueldos del estado y no depender del cacique del pueblo y su voluntad.
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Educador progresista escoces, pionero de la educación en libertad, las emociones y el adelanto intelectual un niño emocionalmente estable podría enfrentarse al futuro.
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Fue una pedagoga basándose en el desarrollo y el ambiente de respeto, la libertad y la responsabilidad conociendo las necesidades de los niños, los niños aprenden muy rápido y el maestro es su guía
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Marakarenko era un colectivista ucraniano que dirigió un centro para jóvenes de pocos recursos y comportamiento problemático. Participaba en la formación integral, estricto y comprensivo, en la importancia de la familia.
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Eran un grupo de maestros que se organizaban en opsicion a la escuela tradicional, influenciados por por pensadores como Rouseu, Hegel o Marx o promoviendo la educación integral, y la mayor libertad del niño, así como maestros con aptitudes pedagógicas
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Los maestros se consideraban como la verdad y como un actor importante en el desarrollo integral de los niños, y responsabilidades internas y externas, anteriormente se usaba el castigo físico según la falta cometida, el profesor tenia autoridad sobre los adultos y las familias.
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En los años 80 el maestro seguía siendo quien decidía y enseñaba, el papel del maestro sigue siendo importante, poseía toda la información y su forma de enseñar era directa, poca relación con los alumnos.
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No se limita solo a enseñar, ayuda a los alumnos aprender a aprender, ayuda a construir los propios conocimientos, es llamado facilitador o guía.
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El maestro se ha vuelto experto en el uso de herramientas, capaz de cambiar y promueve la interacción en información y avances tecnológicos. competencias pedagógicas, comprensión procesos de desarrollo, innovación, creatividad, capacidad para evaluar en su practica.
