-
200,500 BCE
Surgimiento del Hombre
La educación existe desde que hay hombres en la Tierra, y se calcula que empezó hace unos 3,000 siglos. -
10,000 BCE
El hombre nómada a sedentario
Esto corresponde a la edad paleolítica (inicia desde el surgimiento del hombre) y neolítica, está última con el asentamiento de los hombres en un lugar determinado impuso un gran cambio en las condiciones de vida y educación. https://www.youtube.com/watch?v=EJCQOUnLtZI -
3300 BCE
Invención de la escritura
Como primeras formas de expresión encontramos los pictograma del Antiguo Egipto y Mesopotamia, aproximadamente un siglo antes del año 3000 AC. Inició en Mesopotamia, con las más antiguas tablillas de arcilla de Uruk en el 3300 AC. -
800 BCE
Homero
Homero llamado por Platón "el educador de la Hélade", fue autor de las obras, la Ilíada y la Odisea que fueron fundamentales y el ideal de la educación en la Grecia helénica, fomentando el carácter heroico y guerrero de la época. -
600 BCE
Lao-tse (571 a. C.)
Llamado "el maestro", fundador del taoísmo, especie de misticismo natura que armonizaba al hombre con la naturaleza y que recomendaba el quietismo o la mínima intervención en los asuntos humanos. Ya que el hombre es naturalmente bueno. Rechazaba por tanto la educación del pueblo, el aprendizaje de conocimientos mundanos y el afán de reformas. -
500 BCE
Confucio (551-478 a. C.)
Pensador chino que intervino en la educación china. Sus ideas son de un carácter muy humano, y regulaban todos los detalles de la vida que trataba de llevar a la mayor altura y perfección posible. Entre sus obras se encuentran los cinco grandes king: el Libro de los Versos, el Libro de la Historia, el Libro de los Ritos, el Libro de la Adivinación y la Crónica de Lou (su patria). Estos textos han orientado la educación china hasta nuestros días. -
500 BCE
Gautama Busa (560-580 a. C.)
Tuvo una fuerte influencia en la cultura y educación hindú. Su doctrina se encierra en las cuatro "nobles verdades", y la vida que conduce esta supresión es el "noble sendero". La educación budista era espiritual, más íntima y en cierto modo más pasiva, de renuncia a los bienes terrenos. Y dio a ligar a una clase sacerdotal que recibía una educación especial teológica en las comunidades y conventos. -
450 BCE
Los Sofistas
Los sofistas fueron los primeros educadores profesionales conscientes en la historia. Desarrollaron su actividad docente como profesores ambulantes en la segunda mitad del siglo V a. de C., cuya finalidad era la educación para la vida pública, la formación del político, del orador. Entre los primeros, se encuentran Protágoras, Trasímaco, Gorgias e Hippias. Fueron los fundadores del intelectualismo, del individualismo y del subjetivismo en la educación. -
400 BCE
Origen de la Pedagogía
En Grecia es donde primero se comenzó a meditar sobre la educación, y la misma palabra "pedagogía" surgió de ahí, al igual que las ideas pedagógicas. https://www.youtube.com/watch?v=Tz5DgPbHVlo -
387 BCE
Platón y la Academia
Fue el fundador de la teoría de la educación, de la pedagogía que está basada en su filosofía, la cual descansa en su concepción de las ideas. A los 40 años funda la Academia, donde organizó una enseñanza y una investigación sistemáticas. En ella se realizaban estudios superiores de carácter filosófico y político. https://www.youtube.com/watch?v=tF3j9gbnSH4 -
334 BCE
Aristóteles y el Liceo
Aristóteles ingresa a los 18 años en la Academia platónica, después de la muerte de su maestro Platón abandonó la Academia. En Macedonia fungió como educador durante cuatro años de Alejandro; quién sería conocido en un futuro como Alejandro Magno, con lo que inicia lo que después se llamaría educación del príncipe. Para el 334 en Atenas funda el Liceo; un centro de educación y de investigación, con una mayor participación de las ciencias. https://www.youtube.com/watch?v=-lZMMWq-U6w -
100 BCE
Escuelas elementales
Por la iniciativa del sumo sacerdote José Ben Gamala, comenzaron a crearse escuelas elementales, las cuales eran reguladas por el Talmud. En estas escuelas se enseñaba la lectura, la escritura y el cálculo. Además se enseñaron rudimentos de geometría y ciertos ejercicios gimnásticos. -
40
Quintiliano y la pedagogía
Se considera el más importante de los pedagogos romanos. Sus ideas pedagógicas son de carácter literario sobre un fondo moral y cívico. Le otorgo importancia al reconocimiento del estudio psicológico del alumno, acentúo el valor humanista, espiritual de la educación, reconoció el valor de la persona del educador. Su gran obra, la Institutio Oratoria, en 12 libros, en ella recogió sus experiencias como profesor y como orador y ha tenido la mayor influencia en su tiempo como en el posterior. -
100
Política escolar en Roma
En la época del imperio cambia la estructura de la política educativa, donde se distingue un cambio en la organización; pasa de lo privado, a convertirse en una educación pública. Esta transformación comienza en el siglo I a. de C. con la creación de escuelas municipales, en las que el Estado llega a hacerse su legislador y director. La política escolar de Roma comienza con César, quien concede el derecho de ciudadanía a los maestros de las artes liberales. -
179
Escuelas Catequistas
La primera escuela catequista fue la Escuela de Alejandría creada por Panteneus. En ella se daba enseñanza religiosa desde un punto de vista superior, enciclopédico y teológico a la vez. La Escuela llega convertirse en el centro de la cultura religiosa y sacerdotal más importante de su época. -
200
"El Pedagogo"-Clemente de Alejandría
Clemente de Alejandría escribió el primer tratado cristiano de educación, "el Pedagogo". En él trata de conciliar los estudios humanísticos y científicos con la fe cristiana, subordinando naturalmente aquellos a ésta. Para él el maestro es el logos, que cuando dirige los hombres a la virtud se llama logos pedagogo, y cuando enseña la verdad logos didascalo. -
301
Escuela Epicospal
Después de las escuelas catequistas surge un tipo nuevo escolar, la escuela epicospal en el siglo IV para la formación de eclesiásticos, y cuyo ejemplo más distinguido es la fundada por San Agustín en Hipona. En estas escuelas se daba una instrucción superior a los aspirantes a la iglesia (diáconos, sacerdotes, etc.), consistente en la enseñanza de la teología y el servicio eclesiástico. -
701
Se implementa el trivium y el quadrivium
La enseñanza religiosa estaba constituida por trivium y el quadrivium; son dos de las siete artes liberales, un modelo educativo medieval. El Trivium, que significa "tres vías", comprende la gramática, la retórica y la dialéctica, enfocándose en el estudio del lenguaje y la comunicación. El Quadrivium, "cuatro vías", incluye la aritmética, la geometría, la música y la astronomía, centrándose en el estudio de las matemáticas y la armonía del universo. -
781
Escuelas Palatinas
El emperador Carlomagno funda esta escuela en el palacio de la capital. En la escuela se enseñaban toda clase de materias desde la más elemental para los hijos del rey y emperador hasta las humanistas en latín y griego para éste y los nobles aspirantes a funcionarios. También se enseñaba la poesía, la aritmética, la astronomía y la teología. -
787
Educación seglar, estatal
Carlomagno para elevar la instrucción de su pueblo inició así una educación seglar, estatal.
Dictó Proclamas o Edictos; la primera, del año 787, "no sólo a no descuidar el estudio de las letras, sino también a estudiar con humildad y seriedad...". En 789, dirigió otra Proclama ordenando que se crearan escuelas en todas las parroquias, en las que los niños pudieran aprender a leer. Proclama del año 802, "todo el mundo enviará su hijo a la escuela..." -
801
Escuela Salernitana
La Escuela de Medicina de Salerno, Italia, quizá por la influencia de la cultura oriental arábiga. Se fundó en el siglo IX y se considera la primera universidad europea. -
1001
Escuelas catedrales
Durante la Edad Media surge un nuevo tipo de educación eclesiástica, las escuelas catedrales en el siglo XI. En ellas la enseñanza estaba a cargo de un scholasticus o didascalus. Las escuelas catedrales más notables fueron las de Letrán en Roma, Lyon, Reims, etc. Las escuelas catedrales estaban destinadas principalmente a la formación de los clérigos. Su enseñanza estaba constituida por el trivium y el quadrivium, es decir, por materias realistas y humanistas, y por la sacra página o teología. -
1041
Primer Sistema de Imprenta
En China, entre el 1041 y 1048, Bi Sheng inventó un sistema de imprenta de tipos móviles a base de piezas de porcelana que realizaba impresiones sobre papel de arroz. -
1100
Nacimiento de las universidades
Éstas no han surgido un modo uniforme, sino espontáneamente y en diversas formas. En general, se trata de un movimiento hacia la cultura superior clerical y profesional, que se acomoda a las circunstancias locales y nacionales que se acomoda a las circunstancias locales y nacionales. -
1201
Universidad de París
La universidad de París, fundada en el siglo
XIII, surgida de la escuela catedral de Notre Dame tuvo trascendencia para la cultura occidental, y dio el tono a las demás universidades europeas. A ellas siguieron, en el mismo siglo, las de Oxford y Salamanca y más tarde muchas más basta el punto que a fines del siglo XV cortaba Europa con unas 80 universidades. -
1201
Educación municipal
En el siglo XIII las ciudades, a medida que se fueron desarrollando, crearon escuelas municipales, estas eran independientes de las claustrales y catedrales. Aquellas tenían un carácter esencialmente práctico, pero algunas también enseñaron materias de carácter humanista como la literatura, la geografía y la historia. -
1201
Educación Gremial
En el siglo XIII Surge la educación Gremial las ciudades y los gremios crearon y organizaron escuelas, con lo que surge un nuevo elemento en la educación seglar medieval. Esta educación se refería al aprendizaje de un oficio o profesión a través de un maestro en un taller o gremio. Este sistema de aprendizaje, que duraba varios años (4-8 años en algunos casos), se enfocaba en la transmisión de habilidades prácticas y conocimientos técnicos. -
1390
Inicio del Renacimiento
El Renacimiento surgió en Italia durante el siglo XIV y se extendió por Europa en los siglos XV y XVI. Este movimiento cultural marcó una transición entre la Edad Media y la Edad Moderna, caracterizado por un renovado interés en la cultura clásica grecorromana y el humanismo, que ponía al ser humano en el centro de la atención. https://www.youtube.com/watch?v=LL4rM-dSrdA -
1440
Invención de la Imprenta Moderna
La invención de la imprenta se atribuye al alemán, Johannes Gutenberg a finales de la Edad Media y a principios de la Edad Moderna. El gran mérito de Gutenberg consistió en perfeccionar las técnicas de impresión existentes, fundiendo en metal cada una de las letras del alfabeto por separado e ideó el sistema para ponerlas a continuación unas de otras sujetándolas. De esta forma, lo que se conseguía era componer más rápido las páginas y reutilizar los moldes para componer otras. -
Oct 12, 1492
Descubrimiento de América
El 12 de octubre de 1492, cuando una expedición de los Reyes Católicos de España, liderada por el navegante genovés Cristóbal Colón, cruzó por primera vez el océano Atlántico y pisó suelo americano. La llegada de Colón y otros exploradores europeos inició un proceso de profunda transformación política, económica, social y cultural tanto en las sociedades americanas como en las europeas. Algunos historiadores marcan con este hecho el fin de la Edad Media y el comienzo de la Edad Moderna. -
1500
Supresión de Escuelas Catedrales
Los reyes Enrique VIII e Isabel I, llevaron consigo la supresión de todas las escuelas catedrales, claustrales y monásticas, con el consiguiente descenso de la educación. -
1501
La Contrarreforma
La Contrarreforma fue la respuesta de la Iglesia Católica a la Reforma Protestante iniciada por Martín Lutero en el siglo XVI. Fue un movimiento de renovación y revitalización dentro de la Iglesia, cuyo objetivo principal era detener la propagación del protestantismo y reafirmar la autoridad papal y las doctrinas católicas. -
1517
Lutero y sus 95 tesis
Las 95 tesis de Martín Lutero (1483-1546) fueron un documento que desafió las prácticas de la Iglesia Católica en la época, especialmente la venta de indulgencias. En ellas defendía sus ideas reformadoras que dieron lugar a su excomunión y a la creación de la nueva iglesia reformada. Con ello, dividió a Europa en dos, los católicos y los protestantes. https://www.youtube.com/watch?v=9MuaYTdXGDQ -
1521
Conquista de Tenochtitlán y fundación de la Nueva España
La conquista de Tenochtitlán, la capital del Imperio Mexica, fue un proceso complejo que culminó en la captura de la ciudad por parte de los españoles liderados por Hernán Cortés y sus aliados indígenas en 1521. Este evento marcó el fin de la civilización azteca y el inicio de la dominación española en la región. Después de la conquista de Tenochtitlan, Cortés se autoproclamó gobernador de lo que nombró Nueva España. -
1523
Primera escuela elemental en America
Fray Pedro de Cante, crea la primera escuela elemental en el continente americano en 1523, la cual se conoció como el Colegio de Texcoco. Posteriormente, estableció una escuela anexa al templo de San José Belén de los Naturales en la Ciudad de México. -
1523
Llegada de los Franciscanos a Nueva España
Doce franciscanos encabezados por fray Martín de Valencia llegaron a Veracruz después de una travesía de casi cuatro meses. Buscaban evangelizar a los nativos de estos nuevos territorios, para eso elaboraron y empezaron a poner en práctica un proyecto educativo, cuyo objetivo central estuvo dirigido a contribuir en la reorganización social de los pueblos indios. Su ideal de conquista era ganar almas entre los indios, de acuerdo a la ideología cristiana. -
1530
"Colegio de Francia"-Francisco I
En el campo de la instrucción, la manifestación más definida fue la creación del "Colegio de Francia" por Francisco I en 1530, en oposición a la retrasada Sorbona. -
1532
Primera escuela de niñas
En 1532, en las calles de Colegio de Niñas y Zuleta, hoy Bolívar y Venustiano Carranza, en el Centro Histórico de la Cd. de México; Fray Juan de Zumárraga fundó el “Colegio de Niñas” con el objetivo de recoger y educar a niñas huérfanas españolas y mestizas, que estarían a cargo de la Archicofradía del Santísimo Sacramento. La instrucción que se les brindaba a las niñas, era la doctrina en la fe católica, el catecismo, etc. la educación comprendía un plan básico de formación personal. -
1533
Colegio de la Santa Cruz de Tlatelolco
Fue fundado en 1533 por la Orden Franciscana con el objetivo de educar a los hijos de la nobleza indígena. El colegio fue la primera institución de educación superior en América para indígenas, y su principal objetivo era enseñarles artes liberales, teología cristiana, español y latín. Fue un importante centro de estudio y aprendizaje durante la primera mitad del siglo XVI. A mediados de la década de 1570, el colegio dejó de funcionar debido a problemas financieros y económicos. -
1538
Programa para la República de Ginebra
Calvino redactó en 1538 para la República de Ginebra un programa le gobierno en el cual afirmaba que el saber "era una necesidad pública para asegurar una buena administración política, apoyar a la iglesia indefensa y mantener la humanidad entre los hombres", y por ello pedía la creación de escuelas. -
1538
El Colegio de Nuestra Señora de la Caridad
Fundado en 1538 para educar a niñas españolas y mestizas. Se destaca por ser uno de los primeros colegios para mujeres en América, enfocándose en la preparación de las alumnas para el matrimonio, con énfasis en habilidades femeninas, canto, oración y los salmos. El colegio jugó un papel importante en la educación de las mujeres en la época colonial, proporcionándoles habilidades y conocimientos que les permitieron desempeñar un papel activo en la sociedad. -
1540
Compañía de Jesús
Ignacio Loyola crea La Compañía de Jesús y es reconocida por el Papa: Ha sido la organización más poderosa que ha poseído la Iglesia para la educación durante mucho tiempo. -
1540
Fray Alonso de la Veracruz
El primer colegio de filosofía en América fue fundado por Fray Alonso de la Veracruz en el convento de San Juan Bautista en Tiripetío, Michoacán, en 1540. Además de este colegio, también se considera a Fray Alonso de la Veracruz como el primer profesor de filosofía en América y el fundador de la primera biblioteca en América. -
1541
Creación de los Colegios fundacionales (Public School)
Se desarrollaron los Colegios fundacionales (Public Schools), ya mencionados, para los hijos de la burguesía y de los caballeros pobres; los ricos se educaban con preceptores. Lo más importante quizá fue el empleo cada vez mayor de la lengua vernácula como consecuencia de la traducción de la Biblia al inglés. Pero a medida que pasaba el tiempo aumentó el espíritu sectario e intransigente de la nueva Iglesia Nacional inglesa. -
1545
El Concilio de Trento
El Concilio de Trento se limitó a recomendar a los obispos y autoridades eclesiásticas la creación de escuelas, así como, la mejora de las catedrales y monasterios; y la fundación de cátedras de gramática en las que se diera instrucción gratuita. -
1547
EL Colegio San Juan de Letrán
El Colegio de San Juan de Letrán comenzó llamándose "Colegio para mestizos" y fue creado en 1547, por iniciativa de los españoles peninsulares que vieron aumentar el número de los mestizos nacidos en la Nueva España que requerían de educación. Se enseñaba lectura, doctrina cristiana y, después se impulsaba a los alumnos más aventajados a ir a la universidad. -
Jan 25, 1553
Real y Pontificia Universidad de México
La Real y Pontificia Universidad de México fue una universidad del virreinato de la Nueva España creada por real cédula del emperador Carlos V, firmada en su nombre por el príncipe Felipe, en la ciudad de Toro (Zamora) el 21 de septiembre de 1551 e inaugurada el 25 de enero de 1553. Se convirtió en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) tras la independencia de México. -
1557
Se aprueba la primera Congregación General de la Compañía de Jesús
La primera Congregación General de la orden las aprobó en 1557. Las Constituciones incluyen un Primero y General Examen, declaración de lo que se exige de cada uno de los candidatos a la Compañía de Jesús y se dividen en diez partes. -
Primera edición de la ratio
Esta era discursiva e indefinida, carecía de la precisión, orden y tono de autoridad que los prefectos de los estudios pedían reiteradamente; pasaba por alto los elementos esenciales en cualquier plan de estudios; sin embargo, también presentó dos puntos originales y progresistas, a saber: la defensa de los maestros de humanidades y el lugar del griego en el plan de estudios. -
Segunda Versión de la Ratio
La segunda versión de la ratio extendió su contenido, incluyendo ahora 400 páginas, presentaba un sistema completo de estudios que incluía las reglas del provincial, del rector, del prefecto de estudios superiores, de los profesores de las clases de gramática, humanidades y retórica, así como de otras disciplinas. Además, se añadían dos secciones: una sobre la prelección y otra sobre exenciones para ciertas provincias. -
Versión definitiva de la Ratio
Esta versión es mucho más compacta, ahora con 208 páginas, explicaba clara y racional mente el propósito de muchas reglas; ofrecía una efectiva y unificadora idea del sistema de emulación y contenía ilustraciones y prácticas del método de la prelección. Fue inmediatamente promulgada y declarada obligatoria en las 245 escuelas jesuíticas de aquellos años. Contaba con cuatro elementos principales: administración, plan de estudios, método y disciplina. -
Aprobación de la primera legislación escolar de América
La Ordenanza de los Maestros de 1600, también conocida como la "Ordenanza de los maestros del nobilísimo arte de leer, escribir y contar", fue un decreto emitido por Gaspar Zúñiga Acevedo y Velasco, Conde de Monterrey, en 1600, con el objetivo de reglamentar la enseñanza de la lectura, escritura y aritmética en la Nueva España. Esta ordenanza establecía criterios para la formación y regulación de los maestros, así como para la impartición de la enseñanza. -
Ordenanza escolar de Weimar
En esta Ordenanza se disponía la obligación escolar para todos los niños de 6 a 11 años, aunque su cumplimiento se dejaba al cuidado de los párrocos y maestros. Ordenaba que “todos los niños y niñas deben ser llevados a las escuelas”. Esta ordenanza fue un paso importante en el desarrollo de la educación pública y la obligatoriedad escolar en Alemania. -
Fundación de Harvard
El 28 de octubre de 1636 se fundó Harvard, la primera universidad de las colonias americanas. Se fundó oficialmente mediante votación de la Gran Corte General de la Colonia de la Bahía de Massachusetts. Su nombre original era New College y para 1639, se cambió el nombre por el de Harvard College, como agradecimiento a su benefactor John Harvard, un joven clérigo que había donado su biblioteca de 400 volúmenes y la mitad de su patrimonio personal, una suma de 780 libras. -
Fundación de la institución católica de los Jansenistas o de Pon Royal
Estas escuelas estaban en oposición a las de los jesuitas y acabaron por ser vencidas por ellas. Creada por Saint Cyr, establecía una educación ascética en oposición de los Jesuitas, su lema era “Hablar poco, tolerar mucho y rezar mucho más”. -
Primera ley escolar norteamericana
La primera ley escolar de Norteamérica es la de Massachussets, inspirada en las leyes de los pobres de Inglaterra, en ella se comprende el conocimiento de "las leyes del país", es decir, un comienzo de educación cívica. Esta ley requería que los niños de 8 a 14 años asistieran a la escuela durante un mínimo de tres meses al año, con seis semanas consecutivas. La no conformidad con la ley se castigaba con una multa. -
Ordenanza del duque Ernesto el Piadoso
La Ordenanza del duque Ernesto el Piadoso, de Gotha estaba inspirada en Comenio, y se puede considerar como la primera ley que establece un sistema general de educación pública en el mundo. Insiste en la obligación escolar, cuyo cumplimiento incumbe ya a las autoridades civiles, y dispone una serie de medidas de carácter educativo y pedagógico del mayor interés. -
Ley del Viejo Engañador Satanás de la Colonia de Massachusetts
En ella se ordena que en todo lugar de más de 50 vecinos se nombre a un vecino para enseñar a leer y escribir y que en todo el que llegue a 100 vecinos se cree una escuela de gramática, ampliando así la educación pública a la enseñanza secundaria. -
Ordenanza de Magdeburgo
Es un conjunto de leyes y costumbres urbanas medievales que se originó en la ciudad alemana de Magdeburgo en el siglo XIII. Sirvió como modelo para la organización y regulación de muchas ciudades, especialmente en Europa Central y Oriental, y establecía un sistema jurídico propio para la vida urbana, incluyendo comercio, propiedad y gobierno. En ella, influida también por las ideas de Comenio, propone dividir en seis años cada grado de enseñanza. -
Ordenanza de Hessen
Se refiere a un conjunto de regulaciones y leyes específicas del estado de Hesse en Alemania. En esta ofrece un plan de estudios de ocho años desde la escuela primaria a la secundaria en una unidad orgánica. -
Ordenanza dirigida a la selección de maestros
Estas disponen que los maestros han de ser examinados y que los aspirantes han de practicar durante dos años con maestros aprobados. -
Fundación de los hermanos de las escuelas cristianas
Es una congregación católica de maestros laicos creada en Reims, Francia por Juan Bautista de La Salle (1651-1719), para brindar educación a niños y jóvenes desfavorecidos. Es la primera congregación religiosa masculina enteramente laical, es decir, no hay entre sus miembros a personas que hayan recibido órdenes sagradas, ni sus miembros buscan recibirlas en ningún momento por considerarlas ajenas a su vocación e identidad. -
Escuela normal de Juan Bautista de la Salle
La primera escuela normal, fue fundada por Juan Bautista de La Salle en 1685 en Reims, Francia. La finalidad de esta escuela era la formación de maestros para la enseñanza de niños, especialmente los más necesitados. Introdujo innovaciones pedagógicas como la enseñanza en clase y en francés, en lugar de individualmente y en latín. -
Seminario Conciliar
La primera escuela secundaria pública de México fue el Seminario Conciliar, que se fundó en 1689 como una institución religiosa, pero que luego evolucionó a un colegio secular. Aunque no era estrictamente una secundaria en el sentido moderno, fue la primera institución pública que ofrecía una educación más allá de la primaria. -
Ordenanzas sancionadoras
Mencionan que los maestros a domicilio sean también sometidos a examen y que las escuelas se distribuyan en forma ordenada por la ciudad. -
Principio de la obligación escolar
Federico Guillermo (1688-1740) aplica por primera vez en un gran Estado el principio de la obligación escolar, en el cual, dispone que los padres deben ser obligados a enviar a sus hijos a las escuelas, al igual que, se interesa también por la formación de los maestros. -
Plan general de las escuelas
El Plan General de las Escuelas, también conocido como la Real Ordenanza para la Instrucción Pública en la Nueva España, fue dictado por el Rey Carlos III de España. Tenía como objetivo establecer un sistema educativo más uniforme y moderno en las colonias españolas en América, incluyendo la Nueva España, aquí se organizaba la vida de las escuelas conforme a los principios estatales, pero sostenidas por las parroquias y las sociedades escolares creadas al efecto. -
Revolución Industrial
La Revolución Industrial fue un período de profundos cambios económicos, sociales y tecnológicos que transformó a la sociedad desde una economía agraria y artesanal a una dominada por la industria y la maquinaria. Este proceso, que comenzó en Gran Bretaña y luego se extendió a otras partes del mundo, fue fundamental para el desarrollo del capitalismo y la modernización del mundo. -
Reglamento general nacional escolar
Federico II publica el "Reglamento general nacional escolar" (General-Land-Schulreglement) en el cual se impone la obligación escolar para todos los niños comprendidos entre los 5 y los 13 o 14 años; considera la asistencia a las escuelas, reorganiza la vida de éstas y hace obligatoria la preparación de los maestros, prescribiendo que ninguno pudiera enseñar sin disponer del título correspondiente. -
Código general civil-Zedlitz y Federico el Grande
En él se hacen afirmaciones decisivas en el sentido estatista: "Las escuelas y universidades son instituciones del Estado, que tienen por fin la instrucción de la juventud en los conocimientos útiles y científicos. A nadie puede ser negada la entrada en la escuela pública a causa de la diferencia de confesiones religiosas, los niños que deben ser educados, por las leyes del Estado y no pueden ser obligados a asistir a la enseñanza religiosa de aquélla”. -
Expulsión de los jesuitas en España
La expulsión de los jesuitas de España, ordenada por el rey Carlos III, se llevó a cabo en 1767. Los jesuitas, fueron acusados de ser los instigadores del Motín de Esquilache. Promueve la educación americana en un sentido más legal y civil: al igual que la difusión la Ilustración y de la Enciclopedia da un carácter cada vez más intelectual y crítico a la enseñanza. Al mismo tiempo se crearon nuevas instituciones docentes, especialmente de carácter técnico y realista. -
Colegio la Enseñanza o de las Vizcaínas
En 1767 es instituido el Colegio la Enseñanza o de las Vizcaínas, el cual estaba dirigido a la educación de las mujeres; fue planeado y creado por la iniciativa privada de las colonias vascongada y navarra residentes en la Ciudad de México; en sus inicios se inauguró con niñas españolas y posteriormente se abrió para niñas mestizas e indias; ahí se aprendía las primeras letras, la doctrina cristiana y los oficios, también enseñaban: historia, aritmética, álgebra, geografía y latín. -
supresión de la compañia de jesus
La supresión de la Compañía de Jesús fue decretada en 1773 por el papa Clemente XIV, debido a la presión que ejercieron sobre él los principales monarcas católicos: el rey Carlos III de España, esto supuso la expulsión de todos los miembros de la Compañía de Jesús de la mayor parte de Europa Occidental y sus respectivas colonias a partir de 1759, junto con la abolición de la orden por la Santa Sede en 1773. El papado accedió a las demandas antijesuitas sin mayor resistencia. -
Revolución Francesa
La Revolución Francesa fue un proceso de transformación social y política en Francia entre 1789 y 1799. Fue la primera revolución liberal que derrocó la monarquía absolutista y proclamó la República, a la vez que eliminó las bases económicas y sociales del Antiguo Régimen. Este período de agitación social y política buscó transformar la relación entre gobernantes y gobernados, y redefinir la naturaleza del poder político. https://www.youtube.com/watch?v=ttdq818TGD0 -
Universidad imperial-Napoleón
Napoleón, para asegurar su Imperio utilizó la educación, promoviendo una ley por la cual organizó la instrucción pública en su forma centralista bajo el nombre de "Universidad Imperial", en la cual dice
que "La enseñanza pública de todo el Imperio está confiada exclusivamente a la Universidad. Ninguna escuela, ningún establecimiento cualquiera de instrucción, puede formarse fuera de la Universidad Imperial, y sin la autorización de su jefe". -
Informe del poete Manuel José Quintana
Don Manuel José Quintana de España, redacta un informe donde menciona que la educación debe ser universal, total e igual, así como pública, gratuita y libre. -
Introducción del sistema lancasteriano a México
Entre 1819 y 1822 García Cubas introdujo
a México el sistema lancasteriano, con un espíritu filantrópico pretendió ofrecer educación a las clases menesterosas de México. Cuando se fundó la Compañía, sus miembros proyectaron una escuela para 1386 alumnos con un solo profesor. Los alumnos estarían ubicados en tres corredores que formaban una “T”: 660 niños de primeras letras en el más largo, 418 de estudios avanzados en otro corredor y 308 normalistas en el tercero. -
Reglamento general de instrucción pública
Fue promulgado por las Cortes españolas, que, a pesar de no tener una vigencia inmediata en el México independiente, tuvo una influencia definitiva en las décadas siguientes. Establecía que toda enseñanza pagada por el Estado o por las empresas autorizadas sería pública y uniforme. Esta regulación también ordenaba la apertura de una escuela en cada ciudad con al menos 100 habitantes y encontrar formas de educar a los de las comunidades más pequeñas y a las mujeres. -
Independencia de México
La Independencia de México fue un proceso histórico que llevó a la nación a separarse del Imperio Español y a convertirse en una nación independiente. El inicio de la lucha se conmemora el 16 de septiembre con el "Grito de Dolores", liderado por Miguel Hidalgo, y culminó con la consumación de la Independencia el 27 de septiembre de 1821, con la entrada del Ejército Trigarante a la Ciudad de México. -
Creación de la dirección de instrucción pública
La Dirección de Instrucción Pública en México fue creada por Valentín Gómez Farías. Su principal objetivo era modernizar y reformar el sistema de enseñanza, creando seis Establecimientos de Estudios Mayores. Sin embargo, estos establecimientos fueron efímeros, y la dirección se enfocó en la creación de una Escuela Normal para formar maestros. Valentín también secularizó la educación creando la Dirección General de Instrucción Pública impulsando la educación laica. -
Primer intento de educación preescolar en México
Fue en 1837 en la Ciudad de México, en un local dentro del Mercado del Volador, donde se cuidaba a niños pequeños mientras sus madres trabajaban. Estas iniciativas se enfocaron en el cuidado de niños antes de los 6 años. -
Primeras escuelas normales de España
En España se crean las primeras escuelas normales: Don Pablo Montesino (1781-1849) inspiró la creación de las primeras escuelas de párvulos y las primeras escuelas normales en España, así como la Ley provisional de primera enseñanza". -
Federico Froebel
Este autor otorga los fundamentos para la creación del jardín de Niños e inventa la palabra Kindergarten que ahora conocemos como preescolar. Este autor considera que la pedagogía se basaba en el principio básico de estimular el desarrollo natural del niño mediante la actividad y el juego. -
Ministro de instrucción publica Manuel Baranda
Manuel Baranda fue nombrado ministro de Instrucción Pública. El congreso aprobó un plan general de estudios en el cual se especificaron las materias comunes para todas las carreras y los tiempos de cada una de ellas, las becas, los maestros, las instituciones y los presupuestos para sostener la educación secundaria y superior. Creó escuelas de agricultura y de artes y oficios. Propuso un examen general de conocimientos después de la preparatoria, antes de matricularse en una carrera. -
Tareas, calificaciones y exámenes
Durante el Segundo Imperio (gobierno de Maximiliano). Se introdujeron las tareas, las calificaciones mensuales y los exámenes
escritos al final del año. -
Ley orgánica de Instrucción Pública
Decretada por el presidente Benito Juárez, establecía la instrucción primaria como obligatoria y gratuita, además de ser la base del sistema educativo mexicano. Aseguraba que la educación primaria fuera accesible para todos los niños y niñas, independientemente de su situación económica. Establecía el principio de laicidad en la educación, separando la instrucción de la influencia religiosa. Reconoció la importancia de la participación de las mujeres en la sociedad. -
Escuela Nacional Preparatoria
Fue el presidente Benito Juárez García, quien, basado en la Constitución de 1857, mandó a reestructurar por completo la enseñanza en México, pues anteriormente la educación media y media superior estaban en las manos del clero. La Escuela Nacional Preparatoria (ENP) fue fundada el 3 de febrero de 1868 en el edificio que fue el antiguo Colegio de San Ildefonso. -
Enrique Laubscher
Enrique Laubscher comenzó a enseñar en Alvarado, Veracruz, utilizando métodos innovadores como la enseñanza simultánea de la lectura y la escritura y las "lecciones de las cosas". -
Jules Ferry y el laicismo en las escuelas de Francia
Promueve la idea de sustituir la enseñanza religiosa por la "instrucción moral y cívica", al igual que, instituye un día de vacación a la semana en las escuelas "con el fin de permitir a los padres dar a sus hijos, si lo desean, la instrucción religiosa fuera de las escuelas". -
Congreso Higiénico-Pedagógico
El Congreso Higiénico-Pedagógico anunció que el niño se convertiría en el foco principal de los educadores durante el largo gobierno de Porfirio Díaz. En este Congreso, convocado por el Consejo Superior de Salud, se discutieron las condiciones para un ambiente de aprendizaje saludable y estimulante para los niños. -
"¡Malditos Libros!"-Carrillo
Artículo de Carlos A. Carillo donde realiza una crítica a la educación, donde replica que educar al niño no es hacerlos aprender de memoria algo que alguien más creo, y que para el infante carezca de sentido, sino, educar es enseñarlo a pensar por sí mismos, a expresar sus pensamientos con sus propias palabras. -
Escuelas Normales para profesores e inspectores
En México, la figura clave en la creación de las Escuelas Normales para profesores e inspectores fue Ignacio Manuel Altamirano. Él elaboró el proyecto para la fundación formal de estas escuelas en la capital, siendo la Escuela Normal de Profesores de Instrucción Primaria la primera en ser decretada. La creación fue formalizada el 17 de diciembre de 1885, gracias a la aprobación de una comisión encabezada por Joaquín Baranda, y fue inaugurada por el presidente Porfirio Díaz dos años después. -
“La Naturaleza, La Madre, El Maestro”-Carrillo
En este artículo Carillo explica ejemplificada mente lo que es el método sintético; que empieza por las partes, y acaba por el todo, y el método analítico; inicia con el todo, y termina en las partes, el primero empleado por la naturaleza y el segundo por la madre. Y llegando a la conclusión de la escuela no sigue el mismo rumbo que la madre y la naturaleza. -
Escuela Normal de México
Se establece la Escuela Normal de México después de la de Jalapa. Laubscher fue nombrado primer director de la escuela anexa. -
“Tratado elemental de la pedagogía”-Manuel Flores
Manuel Flores en este libro, define a la pedagogía y explica cómo está dividida, también, ofrece una definición de la educación, el fin de esta, su importancia y las facultades que se deben educar, otro aspecto que menciona es la diferencia entre educación intelectual y la instrucción. -
Benemérita Escuela Nacional de Maestros
La Benemérita Escuela Nacional de Maestros (BENM) fue fundada por el presidente Porfirio Díaz en 1887, quien la inauguró como "Escuela Normal para Profesores de Institución Primaria". Inicialmente, la escuela fue promovida por Ignacio Manuel Altamirano. En 1925, bajo la dirección del Mtro. Lauro Aguirre, se convirtió en la Escuela Nacional de Maestros, y en 1987, al cumplir 100 años, se le otorgó el título de Benemérita. -
Ley de instrucción obligatoria
La idea de la obligatoriedad de la instrucción primaria se había discutido previamente, pero la Ley de Instrucción Obligatoria de 1888 fue la primera que la concretó. La ley establecía que la enseñanza elemental debía ser gratuita y obligatoria para los niños y niñas de 6 a 12 años. También permitía que la enseñanza se impartiera tanto en escuelas oficiales como particulares, aunque solo las particulares podían dar clases de religión. -
Primer Congreso de instrucción publica
Se realiza el Primer Congreso de Instrucción Pública se llevó a cabo en México en 1889-1890, con el objetivo de unificar el sistema educativo y homogeneizar la enseñanza en el país. Este congreso, convocado por el ministro de Instrucción Pública Joaquín Baranda, buscaba soluciones a los problemas educativos de México. Presidido por Justo Sierra y con Enrique Rébsamen como vicepresidente. Abogó por un programa educativo general, una educación primaria laica, gratuita y obligatoria. -
Supresión de la compañía Lancasteriana
La Compañía Lancasteriana fue suprimida en el Distrito Federal y sus territorios, y sus escuelas se convirtieron en escuelas nacionales bajo el Ministerio de Justicia e Instrucción Pública. Ocurrió durante el gobierno de Porfirio Díaz, como parte de un proceso más amplio de modernización y profesionalización de la educación en México. Este proceso implicó la disolución de la compañía y la creación de un sistema educativo más normativo y formal. -
Segundo congreso de Instrucción Pública
Se llevó a cabo el Segundo Congreso de Instrucción Su objetivo principal fue resolver cuestiones pendientes del Primer Congreso, así como abordar temas como la enseñanza preparatoria y la influencia del positivismo en la educación. Nuevamente presidido por Sierra, en el que se abordaron los libros de texto, los métodos, la higiene, las calificaciones de los maestros, las escuelas normales y la alineación de los programas escolares estatales y del Distrito Federal. -
Tratado elemental de pedagogía-Luis E. Ruiz
Donde establece que la pedagogía es el arte científico de enseñar. Se fundamenta principalmente en la fisiología y la psicología. Tiene el objetivo de perfeccionar las facultades humanas e inculcar conocimientos a voluntad. Se divide en parte teórica, que establece los principios científicos, y parte práctica, que formula los preceptos para lograr los fines de la pedagogía y adaptarlos a las condiciones reales de la enseñanza. -
Tratado de metodología especial-Castellanos
Abraham Castellanos publicó su Tratado de metodología Especial, donde hace una recopilación de citas de metodologistas concluyendo que solo hay dos caminos (inducción y deducción) para el profesor que comunica la verdad como el sabio que la descubre solo disponen de esos dos métodos; y deduce que el método pedagógico es el arte de unir el objeto de la enseñanza al sujeto de la misma. -
Reforma escolar mexicana-Castellanos
Destaca por su enfoque en la educación integral, especialmente en la educación indígena. Se centra en la importancia de una formación basada en la interculturalidad y la reivindicación de la identidad nacional mexicana, promoviendo el reconocimiento de su pluriculturalidad y plurilingüismo. Aboga por una educación que no solo transmita conocimientos, sino que también desarrolle habilidades y fomente el respeto por la diversidad cultural. -
La Universidad Nacional Autónoma de México
La Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) es la institución educativa pública más grande e importante de México, fundada en 1910 como Universidad Nacional de México. Obtuvo su autonomía en 1929, convirtiéndose en la UNAM. La UNAM se enfoca en la docencia, investigación y difusión de la cultura, desempeñando un papel crucial en la formación de la nación. Es reconocida como una de las mejores universidades de América Latina. -
Revolución Mexicana
La Revolución Mexicana fue un conflicto armado que comenzó en 1910 y se originó principalmente por el descontento popular ante la dictadura de Porfirio Díaz, la desigualdad social y la falta de democracia. La lucha por la reforma agraria, la eliminación de los latifundios y la búsqueda de una mayor igualdad social también fueron factores cruciales. -
La Gran Guerra
Fue un conflicto bélico que involucró a las principales potencias europeas entre 1914 y 1918. La causa inmediata de la Primera Guerra Mundial fue el asesinato del archiduque Francisco Fernando de Austria-Hungría en Sarajevo el 28 de junio de 1914. El conflicto involucró a dos grandes coaliciones: los Aliados (o Entente) y las Potencias Centrales.
https://www.youtube.com/watch?v=p9q8jkZd4vI -
La Escuela Socialista-Rafael Ramírez
Se aprueba una reforma constitucional que implantó en el país la llamada educación socialista. En realidad, el nuevo artículo tercero era un texto ambiguo. A la letra decía: “La educación que imparta el Estado será socialista y, además de excluir toda doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social”. -
Carta Magna de México
Fue promulgada el 5 de febrero de 1917 en Querétaro. Fue el resultado de la Revolución Mexicana y marcó un hito al establecer los principios de la nación y garantizar los derechos sociales, además de las garantías individuales. Cuyo artículo 3 establecía que la educación elemental oficial sería laica y gratuita. El artículo 31 declaró obligatoria la enseñanza elemental. -
"Para los maestros de escuelas rurales"-Lima y Rentería
Editó su primer libro denominado "Para los maestros de escuelas rurales". Su contenido principal lo forman orientaciones para el maestro acordes con los programas de estudio para las escuelas rurales, interesantes artículos sobre los defectos que debe evitar el maestro y cualidades que debe poseer -
Fundación de la SEP
La Secretaría de Educación Pública (SEP) fue fundada por José Vasconcelos en 1921, cuando fue nombrado el primer titular de la recién creada dependencia por el entonces presidente Álvaro Obregón. El decreto que formalizó la creación de la SEP fue publicado en el Diario Oficial de la Federación el 3 de octubre de ese mismo año, y Vasconcelos asumió su cargo el 12 de octubre. -
Fundación de la Escuela Secundaria
Moisés Sáenz Garza es reconocido como el principal impulsor y fundador de la educación secundaria en México, aunque no fue el único en contribuir a su desarrollo. Sáenz Garza, a través de la creación de un departamento de escuelas secundarias y su enfoque en la educación indígena y rural, sentó las bases para la expansión y formalización de la educación secundaria en el país. -
José Manuel Villalpando Nava
Escribió las siguientes obras: Didáctica de la filosofía (1959), Manual de didáctica (1970), Filosofía de la educación (1962), Didáctica general (1959), Pedagogía comparada (1961), Manual de investigación pedagógica (2005). -
Conferencia en la Universidad de Chicago-Moisés Sáenz
Realizó una conferencia en la Universidad de Chicago sobre la escuela rural en México, donde describe las características de las escuelas rurales mexicanas de las cuales destaca: su sencillez, el ambiente informal, el aprendizaje de español y la participación de los niños en actividades prácticas como la agricultura y la crianza de animales. Y hace énfasis en el objetivo de la escuela rural de integrar a México incorporando a los indígenas a la vida nacional y fomentando un espíritu rural. -
La Escuela y la Sociedad-Dewey
Se publicó la reedición de “La escuela y la Sociedad” de John Dewey donde menciona ideas como la motivación, el respeto a la personalidad, la autoexpresión, la vitalización del trabajo escolar, el método de proyectos y el aprender haciendo; ideas que se estaban implementando en las escuelas mexicanas. -
Reforma del artículo 3ro constitucional
La reforma del artículo 3 de la Constitución estableció que la educación impartida por el Estado sería socialista, excluyendo toda doctrina religiosa y combatiendo el fanatismo y los prejuicios. -
Educación socialista-Rafael Ramirez
El Congreso de la Unión aprobó una reforma constitucional que implantó en el país la llamada educación socialista. El nuevo artículo tercero era un texto ambiguo. A la letra decía: “La educación que imparta el Estado será socialista y, además de excluir toda doctrina religiosa, combatirá el fanatismo y los prejuicios, para lo cual la escuela organizará sus enseñanzas y actividades en forma que permita crear en la juventud un concepto racional y exacto del universo y de la vida social”. -
Segunda Guerra Mundial
Fue el conflicto global más grande y destructivo de la historia, que duró de 1939 a 1945. El conflicto comenzó con la invasión alemana de Polonia el 1 de septiembre de 1939, lo que llevó a la declaración de guerra de Gran Bretaña y Francia a Alemania. El principal enfrentamiento fue entre las potencias del Eje (Alemania, Italia y Japón) y los Aliados (Gran Bretaña, Francia, Estados Unidos, la Unión Soviética y otros).
https://www.youtube.com/watch?v=VXWMb_jao5c -
El SNTE
El SNTE, o Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación, es la organización sindical más grande de México. Fue fundado en 1943 y representa a los trabajadores de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y los sistemas educativos de cada estado. Su objetivo principal es defender los derechos laborales de los educadores y luchar por una educación pública de calidad. -
Segunda reforma del artículo 3ro
La segunda reforma del artículo 3º de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, estableció la obligación estatal de formar planes y programas de estudio, y la sujeción de las escuelas privadas a estos planes. También se reforzó el derecho de los particulares a impartir educación en todos sus tipos y grados, aunque se mantuvo la necesidad de autorización estatal para la educación primaria, secundaria y normal, así como la destinada a obreros y campesinos. -
Instituto Nacional Indigenista
Se funda el Instituto Nacional Indigenista (INI) bajo la dirección de Alfonso Caso, revitalizando la política indígena basada en los principios del Congreso de Pátzcuaro. -
Ciudad Universitaria de la UNAM
Durante el gobierno de Alemán se inauguró la Ciudad Universitaria (CU) de la UNAM, es el campus principal de la Universidad Nacional Autónoma de México, ubicado en el sur de la Ciudad de México. Es un conjunto de edificios, instalaciones deportivas, espacios abiertos y áreas verdes, diseñado para albergar todas las facultades, institutos de investigación, espacios culturales y recreativos de la UNAM. Marcando una nueva era para la educación superior en la Ciudad de México. -
Colegio de Pedagogía de la Facultad de Filosofía y Letras
Francisco Larroyo fue el principal promotor de la fundación del Colegio de Pedagogía y de la carrera profesional de Pedagogía en la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM . También fue secretario y director de la Facultad de Filosofía y Letras. -
De Robinson a Odiseo-Vasconcelos
Se publica la obra José Vasconcelos titulada “De Robinson a Odiseo” en donde propone un método pedagógico que busca unir el objeto de la enseñanza al sujeto de la antes mencionada; aquí se propone que el niño ha de ser manejado como una porción de la substancia radiante del espíritu. Se considera que es un libro crítico del movimiento de la Nueva Escuela y de la pedagogía pragmática de John Dewey. -
Plan de los once años
El "Plan de Once Años", impulsado en 1959 por Jaime Torres Bodet, quien era Secretario de Educación Pública en ese momento, fue un proyecto educativo mexicano que buscaba mejorar la calidad y cobertura de la educación primaria, especialmente en áreas rurales. El objetivo era garantizar que todos los niños entre 6 y 14 años tuvieran acceso a la educación primaria en un periodo de 11 años, a través de la construcción de nuevas escuelas y la contratación de más maestros. -
CONALITEG
La Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos es el organismo público descentralizado de la Administración Pública Federal tiene como objetivo principal producir y distribuir libros de texto gratuitos para los estudiantes de educación básica en México. Estos libros son una herramienta fundamental para el desarrollo de la educación en el país y se distribuyen a nivel nacional. -
"Publicación y distribución gratuita de libros de texto"
El gobierno, bajo la iniciativa de Torres Bodet, comenzó la publicación y distribución gratuita de libros de texto para todos los estudiantes de la escuela primaria, con el objetivo de garantizar una base cultural uniforme y promover la integración nacional. -
Matanza de tlatelolco
La masacre de Tlatelolco fue una brutal represión estatal contra manifestantes estudiantiles el 2 de octubre de 1968 en la Plaza de las Tres Culturas, en Tlatelolco, Ciudad de México. La represión fue orquestada por el ejército mexicano y grupos paramilitares, como el Batallón Olimpia. La masacre fue un punto culminante de la represión estatal contra el movimiento estudiantil, que había comenzado tras una serie de incidentes en la capital del país. -
Centros de Educación Básica para Adultos
En 1971, la Secretaría de Educación Pública (SEP) reorganizó los centros experimentales de educación para adultos, establecidos en 1968, bajo la denominación de "Centros de Educación Básica para Adultos" (CEBA). Estos centros, cuyo objetivo era proporcionar alfabetización y educación primaria a personas mayores de 15 años, se ofrecían de forma semiabierta y acelerada. -
CONAFE
El Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE) comenzó a producir textos en lenguas indígenas para comunidades de 500 habitantes o menos. -
Ley General de Educación
En 1973 se promulgó una nueva Ley General de Educación, que facilitó la revalidación de estudios y reconoció la educación a distancia auspiciada por la UNAM. La educación se definió como un proceso permanente con el objetivo de transformar la economía y la sociedad y promover un orden justo. -
Universidad Pedagógica Nacional
La Universidad Pedagógica Nacional (UPN) de México fue creada por decreto presidencial el 29 de agosto de 1978. Este decreto fue publicado en el Diario Oficial de la Federación. La UPN tiene como objetivo formar profesionales de la educación en licenciatura y posgrado para el Sistema Educativo Nacional. -
La CNTE
La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) es una organización sindical que representa a los trabajadores de la educación en México. Su principal función es defender y mejorar las condiciones laborales y sociales de los maestros, así como promover una educación pública de calidad. -
INEA
El INEA (Instituto Nacional para la Educación de los Adultos) fue creado por decreto presidencial el 31 de agosto de 1981. Este organismo descentralizado de la Administración Pública Federal, tiene como objetivo promover, desarrollar y brindar servicios de alfabetización, educación primaria y secundaria, y facilitar la formación para el trabajo. -
"Plan de Modernización de la Educación"
El "Plan de Modernización de la Educación" (o también conocido como el "Acuerdo Nacional para la Modernización de la Educación Básica y Normal" - ANMEB) se implementó en el sexenio de Carlos Salinas de Gortari, a partir de 1988. Fue un proyecto educativo mexicano cuyo objetivo era transformar la educación básica y la formación de maestros. Este plan buscaba adaptar la educación a los cambios económicos, tecnológicos, políticos y culturales del país. -
Santillana
Se introdujeron nuevos libros de texto de historia para los grados 4º a 6º, encargados a historiadores destacados y adaptados pedagógicamente por Santillana, pero se enfrentaron a críticas y rechazo, lo que finalmente llevó a su retirada. -
Instituto de Educación Media Superior
El gobierno de la Ciudad de México creó el Instituto de Educación Media Superior (IEMS) para atender el creciente número de aspirantes a la educación media. -
Universidad Autónoma de la Ciudad de México
La Universidad Autónoma de la Ciudad de México (uacm) fue fundada en 2001 con el propósito de responder a las necesidades de educación superior de la ciudad y de ampliar las oportunidades de la población para hacer estudios universitarios. Nació como Universidad de la Ciudad de México en abril de 2001, abrió sus puertas a sus primeros estudiantes en agosto de ese mismo año y en 2005 obtuvo su autonomía al promulgarse la Ley de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México. -
INEE
El Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE) se encarga de evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en los niveles de educación básica y media superior. Su principal función es generar información que ayude a mejorar la educación, a través de la evaluación, análisis y difusión de datos, con el objetivo de garantizar una educación de calidad y equidad para todos. -
Reforma Educativa de México
La Reforma Educativa de México, implementada en 2013 y modificada por el gobierno de López Obrador, busca fortalecer la educación pública, laica y gratuita, asegurar una mayor equidad en el acceso a una educación de calidad y fortalecer las capacidades de gestión de las escuelas. Esta reforma, que ha dado lugar a la Nueva Escuela Mexicana (NEM). -
Usicamm
La USICAMM (Unidad del Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros) es un órgano administrativo de la Secretaría de Educación Pública (SEP) encargado de administrar el Sistema para la Carrera de las Maestras y los Maestros, con la misión de mejorar la calidad educativa a través de procesos de selección transparentes y equitativos para la admisión, promoción y reconocimiento de docentes. -
La Nueva Escuela Mexicana-amlo mañanera
La Nueva Escuela Mexicana (NEM) surgió como una iniciativa del gobierno de Andrés Manuel López Obrador en respuesta a la Reforma Educativa de 2013. Se materializó a través del Acuerdo Educativo Nacional, presentado en diciembre de 2018, y se implementó a partir del ciclo escolar 2021-2022. Esta se centra en una visión integral del desarrollo del educando, con enfoque crítico, humanista y comunitario.