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Period: to
Alfred Binet (1817-1911)
Elabora la primera escala de inteligencia para niños y escribe: "El órgano fundamental de la inteligencia es el juicio -
Period: to
Galton (1822-1911)
fue uno de los primeros investigadores que se dedic6 al
estudio sistemático de las diferencias individuales en la capacidad mental,
demostrando que las personas diferían unas de otras en los procesos más básicos,
lo que causaba las diferencias en su capacidad mental -
Catell (1890)
Catell inventa las
pruebas mentales con el objetivo de convertir a la psicología en una ciencia
aplicada -
Period: to
Piaget
.Estructuralismo. Busca una ruptura con el pasado y aspira al desarrollo de un paradigma que reune a todas las ciencias sociales -
escalas de Binet
Las escalas de Binet fueron introducidas en EE.UU. por Hery Goddard y se utilizaron en las llamadas clínicas de orientación psicológica de niños, la primera de las cuales aparece en el año
1909, vinculada a un tribunal de menores de Chicago -
modificacion de ka escala de Binet
La escala publicada por Binet fue modificada posteriormente en el año 1916. En la nueva versión del test de Stanford-Binet aparece por primera vez el concepto del Cociente Intelectual (C.I.), definido como la razón entre la edad mental y la edad cronológica. -
Despues de declarada la guerra
la APA presidida entonces por Robert Yerkes-psicólogo comparativo- organiza doce comisiones con el objetivo de unificar el esfuerzo de guerra de los psicólogos -
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ARMY ALPHA y ARMY BETA
la comisión inventa las pruebas de inteligencia
aplicables en grupo, conocidas como ARMY ALPHA (para reclutas alfabetizados) y ARMY BETA (para presuntos analfabetos con malos resultados en el ALPHA). SU objetivo "asignar el hombre apropiado al puesto apropiado". El programa termina en enero de 1919, pero para entonces 1,175.000 soldados han sido evaluados. -
la inteligencia y sus usos Thrndike
En dicho artículo
Thorndike señala la existencia de tres tipos de inteligencia: la inteligencia
abstracta, la inteligencia mecánica y la inteligencia social. -
Boring
definir la inteligencia como "lo que
miden esos tests" -
Yerkes afirma
"el ser humano es tan mensurable como una barra o una máquina". Continua la concepción de la inteligencia como algo innato. Un psicólogo de la época llamado Goddard -discípulo de Galton-afirmaque: "el principal determinante de la conducta humana es un proceso mental unitario llamado inteligencia ... que es innata ... (y a la que) afectan poco las influencias posteriores" -
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El auge del conductismo
La escuela
conductista concibió la inteligencia como meras asociaciones entre estímulos y
respuestas -
Wechsler diseña la escala Wechsler-Bellevue
la escala Wechsler-Bellevue que evalúa los procesos intelectuales de los adolescentes y adultos y que se presenta como una alternativa a la escala de Stanford-Binet que se había mostrado como poco apropiada para adultos. Diez años más tarde, en 1949 -
"Escala de Inteligencia Wechsler para Niños"
Las posteriores adaptaciones de la escala Wechsler (tanto en su versión para adultos como para niños) Wais y Wisc son incluso hoy en día ampliamente utilizadas por psicólogos y pedagogos. -
TURING (1950)
blica en Mind un trabajo titulado Computlng Machinery and lntelligence que define el campo de la inteligencia artificial y establece el paradigma de la ciencia cognitiva. Los psicólogos deben comenzar a trabajar buscando paralelos entre la estructura del cerebro humano y la del computador -
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Despues de la segunda guerra mundial
Los procesos cognitivos comienzan a recibir cada vez más atención. Afianzamiento de la psicología cognitiva.
Los psicólogos tratan la cognición desde muy diversas perspectivas, entre las que se cuentan versiones renovadas de Hull que forman el llamado conductismo informal o liberal, así como varias teorías sin relación entre sí propuestas por psicólogos estadounidenses y europeos -
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HEBB (1960), HOLT (1964), BREGER YMcGAUGH (1965).
Los intentos de convertir la psicología en una rama de la ciencia de los computadores han fracasado, pero han desembocado en un renacer de la psicología cognitiva. -
Period: to
MA YER (1977), STERNBERG (1979)
Enfasis en las operaciones cognitivas -símbolos y manipulación de símbolo-e- que formanparte de la inteligencia. -
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GARDNER (1983. 1993)
Insiste en la pluralidad del intelecto. Existen muchas capacidades humanas que pueden ser consideradas como inteligencias, porque son tan fundamentales como las que tradicional mente detecta el test de el. -
MA YER Y SALOVEY (1990)
Acuñan el concepto de Inteligencia Emocional. -
GOLEMAN (1996)
Aparece el concepto de Cociente Emocional (EQ).