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Jan Amos Komenský, Comenio, sentó las bases para la futura ciencia de la psicopedagogía en su obra "Didáctica Magna".
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Jean-Jacques Rousseau abordó la relación entre el psiquismo y la educación en su tratado "Emilio".
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Johann Heinrich Pestalozzi dedicó su trabajo a la educación de los niños pobres y a "psicologizar la instrucción humana".
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Herbart Johann Friedrich integró la psicología y la ética en sus aportaciones pedagógicas.
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Ellen Key defendió la necesidad de una reforma total del sistema educativo.
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Chile puso en marcha su primera escuela para sordomudos e invidentes.
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John Dewey impulsó la pedagogía de la acción.
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Hugo Münsterberg abogó por la psicotécnica pedagógica.
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Aprobación de la Ley Educativa Obligatoria en Rhode Island.
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A comienzos del siglo XX era una disciplina que intentaba aportar conocimientos y estrategias a la educación sin participar del currículum educativo ni de la formación de los maestros.
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Fundación de la National Society for the Study of Education.
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España estableció el Museo Pedagógico.
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Se empleó por primera vez el término "psicopedagogía" en un ensayo publicado en París.
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Emilio Galli utilizó el concepto en Italia y mencionó al "psicopedagogo".
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Francisca Rovira publicó "Nuevo tratamiento de la sordera" en España.
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Estados Unidos incluyó la educación especial como parte del ámbito educativo.
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Apareció el término "psychologisch-pädagogisches" en Alemania.
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Los déficits perceptivo visuales y psicomotores eran considerados claves explicativas de las dificultades para aprender. Cruickshank expresaba que la percepción permite que los estímulos cognitivos penetren al sistema nervioso y provoquen respuestas aprendidas o condicionadas.
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El Diccionario de Educación Especial de Brito define "psicopedagogía" como "la pedagogía que está fundamentada esencialmente en la psicología como ciencia".
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Lohman expresó que: “La corriente predominante de la psicología se movió -suavemente- desde el condicionamiento a la percepción, y luego al pensamiento y a la resolución de problemas”.
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Intento de institucionalizar la disciplina de la psicopedagogía en España.
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Una evolución en las estrategias educacionales en los últimos treinta años, también hemos vivido una evolución muy significativa en el enfoque psicopedagógico de las dificultades escolares del aprendizaje, principalmente como consecuencia de las investigaciones en psicología educacional y en neuropsicología cognitiva.
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Los procesos involucrados en este tipo de aprendizaje significativo permiten discriminar, codificar, organizar, retener y decidir acerca de los contenidos de los programas escolares, de tal manera que cuando son aplicados facilitan la elaboración de nuevos esquemas conceptuales y facilitan el aprendizaje a los niños con déficits.
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Según Bravo, actualmente el mayor aporte de la psicología es la investigación de los procesos cognitivos, tales como el lenguaje, la memoria, la conciencia fonológica, que han permitido descubrir los aportes que tienen al aprendizaje del lenguaje escrito y a las dificultades para aprenderlo. Actualidad: Se pueden cursar estudios de Psicopedagogía en instituciones universitarias.