PRECURSORES DE LA PEDAGOGIA

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  • Juan Amos Comenio

    Juan Amos Comenio
    Padre de la pedagogía, aportó ideas nuevas y educativas basándose en tres métodos: comprender, retener y practicar para poder mejorar la enseñanza del alumno. . Fue el primero en presentar la unión de la pedagogía con la didáctica. Buscando a través de esto una progresión moral e intelectual del alumno.
  • Jean Jackes Rosseau

    Jean Jackes Rosseau
    Fué de los pioneros de la Escuela Nueva, uno de los autores de más reconocidos en la época de la Ilustración fue el filósofo escritor y músico explicaba que la educación es una forma del dominio social uno se imponen sobre otros mediante el conocimiento.
  • Johann Heinrich Pestalozzi

    Johann Heinrich Pestalozzi
    Pedagogo suizo. Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular.
    Enfatizó el ejercicio en actividades manuales y trabajo mutuo.
    Consideró al dibujo como un medio para perfeccionar la mano, la cual, le servirá como base para la escritura.
    Ejercitó al lenguaje por medio de la conversación sencilla para el aprendizaje leído.
  • Johann Friedrich Herbart

    Johann Friedrich Herbart
    Filósofo, Psicólogo y Pedagogo alemán, elevó la pedagogía al rango científico, él fue el que hizo que la Pedagogía se hiciera ciencia y se diferenció del arte de la educación. El propósito de Herbart hacia la educación es que se reduce todo al concepto de moralidad, el fin es formar hombres buenos; el conocimiento no basta porque el valor de un hombre no se mide por su entendimiento sino por su voluntad. Aportó la teoría de los grados formales.
  • Friedrich Fröbel

    Friedrich Fröbel
    Diseña el jardín de niños.
    Mejora la práctica docente dejando a los alumnos mejor educados.
    Utiliza el juego como factor de enseñanza.
    El educador debe conocer los diversos grados de desarrollo del hombre para realizar con éxito su tarea.
  • John Dewey

    John Dewey
    Es uno de los educadores más geniales de la época contemporánea. El llamado «método experimental» de su pedagogía estaba basado en una educación que marcaba la relevancia de factores como la destreza individual, la iniciativa y el espíritu de empresa. Dewey centraba la pedagogía en el niño y en sus intereses, también resaltaba la necesidad de relacionar estos intereses con los contenidos sociales definidos en el currículum escolar.
  • María Montessori

    María Montessori
    fue la primera mujer médica y educadora italiana conocida por la filosofía de la educación que lleva su nombre y sus escritos sobre pedagogía científica. desarrolló un método de enseñanza revolucionario que cambió en gran medida la forma como se trabajaba con los niños en la educación preescolar y primaria. La idea partía de una total autonomía del niño, el fomento de la iniciativa y el aprendizaje en libertad. Considera que la mente del niño es una esponja "La mente absorbente del niño".
  • Ovide Decroly

    Ovide Decroly
    fue un médico belga que introdujo la relación que existe entre la globalización e intereses centra sus estudios en el análisis de la percepción infantil. La línea Decroly se afirma que es necesario aplicar métodos educativos que estén en sintonía con la forma en que los niños perciben la realidad que no es igual a como la percibimos los adulto.
  • Alexander S. Neill

    Alexander S. Neill
    Neill creía que es más importante el desarrollo adecuado de las emociones que el adelanto intelectual. Un niño emocionalmente sano podrá enfrentarse a lo que quiera hacer e incluso ponerse a la altura, en conocimientos y recursos intelectuales. Se oponía al estímulo de la competitividad fomentada en los niños: el mejor de la clase, el más listo. Lo fundamental, para Neill, es el equilibrio emocional, como factor clave para que los niños se hagan personas felices, objetivo último de la educación.
  • Jean Piaget

    Jean Piaget
    Fue un filósofo y educador suizo reconocido a nivel mundial por su trabajo de psicología evolutiva gracias a sus estudios piaget descubrió qué existen diferentes estadios de desarrollos en los niños esto permitió identificar cuatro estadios cognitivos sensoriomotor de 1 a 5 años preoperatorio de 2 a 7 años operaciones concretas de 7 a 11 años y operaciones formales de 12 años en adelante.
  • Lev Semyonovich Vygotsky

    Lev Semyonovich Vygotsky
    Se destacó durante toda su obra la importancia del entorno en el desarrollo de los niños oponiéndose a la teoría respaldada por Piaget el autor considerado al medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje las actividades sociales permiten explicar los cambios en la conciencia de los estudiantes. La zona del desarrollo próximo la introdujo, vigotsky y todo lo que tiene que ver con el entorno y como el entorno nos afecta en la educación está respaldado por el señor vigotsky
  • Paulo Reglus Neves Freire

    Paulo Reglus Neves Freire
    Es el creador de una pedagogía en la que los individuos se forman a través de situaciones de la vida cotidiana la pedagogía liberadora de Freire plantea dos momentos diferentes en la primera etapa del individuo deberá tomar conciencia de la realidad en la que vive como ser sujeto de opresión en un segundo momento los oprimidos luchan contra los opresores para liberarse.