Postulados Teóricos Relacionados con el Desarrollo del Pensamiento Lógico Matemático en la Infancia
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Investigación focalizada en el desarrollo del ser humano
1958 - Categorías denominadas sensorio motrices, preoperacionales, concretas y abstractas para ayudar a desarrollar las habilidades del sistema nervioso.
1970 - los niños actúan como científicos - Los niños conocen el mundo por medio de acciones e interacciones con este. -
1962 - El Énfasis de los Factores Genéticos - Ley
de la Doble Formación de los Procesos Superiores
1978 - Dos líneas diferentes: Procesos Elementales de Origen Biológico y Funciones Psicológicas de Origen Sociocultural - Diferencia de lo que logra un niño independiente y lo que logra en conjunción con una persona.
1983 - Desarrollo de la personalidad del niño y concepción del mundo - La construcción de la cultura, comportamiento, mente colectiva hacen conforman la conducta individual. -
Investigación focalizada en el desarrollo humano
1972 - Construcción del conocimiento por mediación del lenguaje, instrumento para poner orden - Inseparabilidad del desarrollo cognitivo.
1986 - Mundo subjetivo, construcción simbólica - Constructivismo simbólico.
1987 - El sujeto tiene mayor dominio, competencia y responsabilidad en la reconstrucción del conocimiento. -
Preferencia por investigación focalizada en desarrollo humano.
1987 -Papel que juega el desarrollo cognitivo, vicario, autorreguladores y autorreflexivos como determinantes en el funcionamiento psicosocial.
-Comportamiento humano, se deduce por los procesos de pensamiento, motivación, afectividad y procesos influyentes en actividades humanas.
-Papel determinante personal en función psicosocial.
-Modelado, vehículo e influencia amplia en los cambios transculturales.
- Reciprocidad triádica