-
Separación entre deficientes mentales
Transcurrió en el siglo XIX en Francia, donde se separa a los deficientes mentales de los enfermos mentales. Esto lo llevó a cabo el psiquiatra Pinel. -
Tratamiento educativo
Fue Esquirol, otro psiquiatra, quien al diferenciar demencia de amencia sugiere la posibilidad de mejorar las condiciones de estos con un "tratamiento educativo" -
Reformas para retrasados
Es Seguin, médico y pedagogo quien realizó las reformas de las instituciones para retrasados, creando el primer instituto médicopedagógico, reconociendo tanto a las cuestiones médicas como a las educativas. -
Aparece un cambio fundamental
Este cambio tuvo que ver con que a los asilos-hospitales se les sumarán los asilos-escuelas en un intento de un trabajo multiprofesional. -
Cambios entre siglos XIX y siglo XX
Vendrá marcado por la necesidad de establecer parámetros científicos para medir la inteligencia, dando comienzo a los test como el de Binet Simon, y los comienzos de la psicología con base científica -
Medicina de la mano de la educación
Se da en la primera mital del siglo XX, de la mano de María Montessori y su escuela ortofrénica (Educación y corrección de los jóvenes ficientes mentales), dando primicia a la recuperación por vía educativa. -
De deficientes, a niños "normales"
Ovidio Decroly, era un pedagogo Belga, que fundó el método de los centros de interés, aplicado a deficientes mentales que luego se extrapola a los niños "normales" -
Nueva enfermedad
Se llevo a cabo el descuimiento de una nueva categoria por el psiquiatra Kanner, que merecía un tratamiento integral: El autismo -
Pedagogía Terapéutica
Nace esta nueva ciencia que se configura de la mano de la Medicina, Pedagogía, Psicología y Ciencias Sociales: La pedagogía terapéutica, con acento en lo curativo. No sólo se considera lo la enfermedad, si no también lo emocional -
Mientras tanto en la década del 70
Aparece un giro terminológico de la Pedagogía Terapéutica a la Educación Especial con la atención a niños diagnosticados como deficientes mentales, físicos o sensoriales (van apareciendo nuevas instituciones, escuelas especiales, etc) -
Hacia la pedagogía Hospitalaria
Si la Pedagogía Terapéutica apunta a la deficiencia, la Pedagogía Hospitalaria apuntará a los trastornos asociados a la enfermedad. Las dos buscan algo esencial: lo personal y lo social -
Informe Warnok
Lo introduce la Educación Especial
Situación especial de cualquier alumno en cualquier momento de su vida, en las que necesite actuaciones especiales, permanentes o transitorias, dependiendo de la cronicidad, de la personalidad de la familia o del medio, incluyendo el hospital. -
Hacia la pedagogía hospitalaria
Se entiende como aquella nueva rama de la pedagogía, cuyo objeto de estudio, investigación y dedicación es el educando hospitalizado, en tanto que hospitalizado, con el fin de que continúe progresando en el aprendizaje cultural y formativo, y muy especialmente en el modo de saber hacer frente a su enfermedad, en el autocuidado personal y en la prevención de otras posibles alteraciones de la salud -
La pedagogía hospitalaria como modalidad del sistema educativo
El concepto de salud debería redefinirse mas alla de considerarse "un estado completo bienestar bio-psico-social" para pensar un proceso permanente complejo, pluricausal y en permanente cambio, proceso condicionado por una visión antropológica y ética del ser humano, como también ligado a diversas intervenciones socio-políticas por parte del Estado y los modos particularísimos de vida de los diferentes pueblos.
