TECNOLOGIA Y EDUCACION

  • Jean-Jacques Rousseau

    Jean-Jacques Rousseau
    Fue a la vez escritor, pedagogo, filósofo Sus ideas imprimieron un giro copernicano a la pedagogía centrándol a en la evolución natural del niño y en materias directas y prácticas, y sus ideas políticas influyeron en gran medida en la Revolución francesa y en el desarrollo de las teorías republicanas.
  • Friedrich Fröbel

    Friedrich Fröbel
    La fe cristiana fue el pilar de la educación temprana de Fröbel Descubrió su vocación por el magisterio en 1805, en una Musterschule o escuela secundaria de Fráncfort del Meno donde se enteró de las novedosas ideas pedagógicas Sus ideas sobre la educación se consideraron tan radicales y políticas que sus pedagogos fueron expulsados ​​de Prusia.
  • John Dewey

    John Dewey
    fue el filósofo estadounidense más importante de la primera mitad del siglo XXuno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. Asimismo, durante la primera mitad del siglo XX fue la figura más representativa de la pedagogía progresista Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia
  • María Montessori

    María Montessori
    fue una educadora, pedagoga, científica, médica, psiquiatra, filósofa, antropóloga, bióloga, psicóloga El primero de estos es considerado el "padre" de la nueva pedagogía, que establece la importancia de la observación en los niños y entiende que a los niños no se les puede imponer nada y el segundo creó ejercicios y materiales para ayudar al niño a desarrollar sus facultades,
  • Ovide Decroly

    Ovide Decroly
    Se educó en un medio abierto y con la influencia de una sensibilidad por la búsqueda científica dedicó a la reeducación de niños con retraso mental En 1907, creó en Ixelles donde aplicó los métodos y materiales anteriormente experimentados con niños que él llamaba "irregulares" esta vez con .niños de "inteligencia normal
  • franelógrafo

    franelógrafo
    El franelógrafo consiste en un tablero, forrado con franela o fieltro, donde se fijan los materiales o franelogramas que se van a exponer en la clase o al auditorio; de esta forma, se aprovecha la facilidad de adherencia del fieltro, la lana o el algodón a superficies semejantes, y se puede trabajar sobre como si fuese un pizarrón
  • Anton Makarenko

    Anton Makarenko
    fue un pedagogo ruso fundó las casas cooperativas para huérfanos de la guerra civil, destacando la Colonia Gorki; más tarde fundó, bajo los auspicios de Stalin Makárenko escribió numerosas obras, entre las que destaca El Poema pedagógico.
  • Gabriela Mistral

    Gabriela Mistral
    En 1904, comenzó a trabajar como profesora ayudante en la Escuela de la Compañía Baja Posteriormente su valía profesional quedó demostrada al ser contratada por el Gobierno de México para asentar las bases de su nuevo sistema educacional,El 12 de diciembre de 1914 obtuvo el primer premio en el concurso de literatura
  • Jean Piaget

    Jean Piaget
    Doctorado en Filosofía y Psicología, Piaget afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes del de los adultos mombra 4 etapas muy importantes en el desarrollo del niño.
    1 etapa sensorio-motora (0-2 años)
    2) etapa preoperacional (2-7 años)
    3) etapa de las operaciones concretas (7-11 años)
    4) etapa de las operaciones formales en el nivel adulto
  • Célestin Freinet

    Célestin Freinet
    fue un maestro y pedagogo francés, creador de las técnicas que llevan su nombre, utilizadas en diversos métodos de investigación pedagógica También comienza a publicar artículos en la prensa profesional y política, y a participar en los congresos internacionalesde la llamada "Escuela Nueva. donde empezó a cambiar realmente la educacion
  • Lev Semionovich Vygotsky

    Lev Semionovich Vygotsky
    fue un psicólogo ruso de origen judío, uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, fundador de la psicología histórico-cultural y claro precursor de la neuropsicología soviéticaSus ideas tienen un rol importante en la reflexión teórica en psicología y en pedagogía,
  • rotafolio

    rotafolio
    es un instrumento usado para la presentación de información en hojas grandes de papel, típicamente del formato A1. Consiste normalmente de un pizarrón blanco montado en un caballete, y sobre el cual se fija un bloc de papel.
  • retroproyector

    retroproyector
    Un retroproyector es una variación de un proyector de diapositivas que se utiliza para proyectar imágenes a una audiencia.consiste típicamente en una caja grande que contiene una lámpara muy brillante y un ventilador para refrescarla, en la tapa de la cual hay una lente de fresnal grande que enfoca la luz
  • pizarra acrilica

    pizarra acrilica
    elemento sobre el cual se puede dibujar o escribir con una tiza o con un rotulador que pueda borrarse de forma sencilla.
  • computadora

    computadora
    es una máquina electrónica que recibe y procesa datos, para convertirlos en información conveniente y útil, que posteriormente se envía a las unidades de salida, para que pueda ser analizada y utilizada por humanos. Un ordenador está formado físicamente por numerosos circuitos integrados y muchos componentes de apoyo, extensión y accesorios que en conjunto pueden ejecutar tareas diversas con suma rapidez y bajo el control de un programa
  • pizara dijital

    pizara dijital
    pizarra digital, consiste en un ordenador conectado a un vídeo proyector que muestra la señal de dicho ordenador sobre una superficie lisa y rígida, sensible o no, al tacto, desde la que se puede controlar el ordenador hacer anotaciones manuscritas sobre cualquier imagen proyectada, así como, también, guardarlas, imprimirlas, enviarlas por correo electrónico y exportarlas en diversos formatos
  • tabled

    tabled
    es una computadora portátil de mayor tamaño que un teléfono inteligente o un PDA, integrada en una pantalla táctil (sencilla o multitáctil) con la que se interactúa primariamente con los dedos o un estilete (pasivo o activo), sin necesidad de teclado físico ni ratón.