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Period: Oct 12, 1492 to
Edad Moderna
Pedagogos Edad Moderna XVI, XVII y XVIII -
Mar 6, 1532
Juan Luis Vives (Valencia, España, 6 de marzo 1492 – Brujas, Bélgica 6 de mayo de 1540)
Presentación aportaciones y críticas Pag. 15Juan Luis Vives.fue un filósofo y pedagogo. Centra sus reflexiones en cómo hacer que la escuela forme un hombre virtuoso. En torno a la virtud se establece la institución escolar y en ella, el maestro con su ejemplo, se constituye en modelo de conducta para sus alumnos. En el Tratado del Alma, Vives asigna a la escuela el propósito de velar porque se forme un hombre que se acerque virtuosamente a los objetos. -
Wolfgang Ratke (Ratichius (Holstein. 18 de octubre de 1571 - Erfurt, Alemania, 27 de abril de 1635.)
Presentación aportaciones y críticas Pag. 9La idea de la didáctica, como doctrina de la enseñanza alcanza claros perfiles. Comenius es el fundador de la didáctica Ratichius es su precursor y el iniciador. Fue de los primeros en plantear la necesidad de enseñar el arte de enseñar. El aprendizaje se debe llevar acabo sin violencia, y debe de hacer uniformidad en todas las cosas (métodos de enseñanza, libros, reglas) -
John Amos Comenius (28 de Marzo de 1592 en Maravia, República Checa – 15 de noviembre de 1670 en Amsterdan)
Juan Amos ComeniusPadre de la pedagogía. Iniciador de las ilustraciones en los libros y de la utilización del teatro en las aulas. Por una escuela práctica y sin malos tratos. La Didáctica Magna en torno a unas nuevas categorías; niño y entendimiento y a dos Preguntas ¿Cómo conocer al hombre? ¿Cómo enseñarle la ciencia? De aquí se desprende su interés por señalar un método para adecuar el conocimiento y los saberes al estado del desarrollo del entendimiento. -
John Locke: (Wrington, Reino Unido, 29 de agosto de 1632 – Essex, Reino Unido, 28 de octubre de 1704)
John Locke.La fama de Locke era mayor como filósofo que como pedagogo. Plantea la educación como la formadora por excelencia del alma humana en cuanto la voluntad del educador será la que determine cuáles son las impresiones que grabará el alma infantil. Y puesto que el alma sana corresponde a un cuerpo sano, el filósofo inglés se ocupa del cuidado de la salud corporal. La importancia de la experiencia de los sentidos en la búsqueda del conocimiento en vez de la especulación intuitiva o la deducción. -
Jean Jacques Rousseau: (Ginebra, Suiza, 28 de junio de 1712 – Ermenonville, Francia, 2 de julio de 1778
Citas de «Emilio, o de la Educación», de Rousseaupedagogo y filósofo. Logro promover el pensamiento filosófico de la educación con su obra literaria Emilio. “El hombre es bueno por naturaleza,”por ende su potencial debería desarrollarse según el ritmo de la naturaleza y no al tiempo de la sociedad. “Asigna a los niños más libertad y menos imperio, dejadlos hacer más. -
Immanuel Kant (Königsberg, Prusia, 22 de abril de 1724-ibídem, 12 de febrero de 1804).
Historia de la Educación El pensamiento pedagógico de Kant esta formado por principios filosóficos y morales y el fin de la educación en particularmente ético. La educación debe modelar a hombres de carácter, capaces de decidirse por si mismos. Esto supone una voluntad libre que quiere el bien por el bien La educación debe proponerse preparar al hombre al cumplimiento puro del deber. Disciplinada: poseedora de una humanidad. -
Johann Heinrich Pestalozzi (Zúrich, Suiza, 12 de enero de 1746 – Brugg, Suiza, 17 de febrero de 1827)
pedagogo. Reformo la pedagogía tradicional y dirigió su labor a la educación popular. Creo el método de enseñanza “educación elemental”, el que consistía en la naturalidad del niño, que debía aprender de sus propias experiencias considerando un desarrollo armónico en todas las facultades del educando. Johann Heinrich Pestalozzi -
Johann Friedrich Herbart (Oldenburg, Alemania, 4 de mayo de 1776 - Gotinga, Alemania, 14 de agosto de 1841)
Promotor de la pedagogía científica fundada en la psicología, el filosofo, pedagogo y educador alemán Jean Frédic Hebart creó un sistema de educación cuyos principios y métodos de enseñanza se basan en la experiencia. Juan Federico Herbart. -
Friedrich Fröbel o Froebel (Oberweissbach, Turingia, 21 de abril de 1782 – Marienthal, 21 de junio de 1852)
Federico Froebelpedagogo alemán, creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia, llamado "el pedagogo del Romanticismo". Para Froebel la educación comienza en la niñez, y es ahí donde reclama la importancia del juego en el niño , porque a través de ello el niño se introduce en el mundo de la cultura, de la sociedad, la creatividad, y el servicio a los demás, la educación se debe dar un ambiente de amor y libertad.
