Pedagogos Destacados (Guía 4: Teoría Educativa y Sistema de Educación Nacional) ACAM

Ovide Decroly (Escuela Activa)

Sep 12, 1932

Nace el 23 de julio de 1871 y muere el 12 de septiembre de 1932. Músico y pedagogo que propone los centros de interés como método didáctico. Entre sus aportes encontramos:

1. Observación, asociación y expresión del pensamiento
2. "La escuela para la vida, por medio de la vida misma"

María Montessori (Escuela Activa)

May 6, 1952

Nace el 31 de agosto de 1870 y muere el 6 de mayo de 1952 dejando un legado de cambio para los alumnos. Busca el triángulo de la educación donde el amor, el niño y el ambiente están relacionados. Entre su reforma encontramos:

1. Se debe adecuar el contexto y ambiente a las necesidades del alumno, tanto psicológicas como personales.
2. El alumno es el protagonista de su propuo aprendizaje, formando personas autónomas reforzándose con el ejercicio de la actividad personal, ordenada y eficiente.

Helen Parkhurst (Escuela Activa)

Jun 1, 1973

Nace el 3 de enero de 1887 y muere el 1 de junio de 1973. Docente norteamericana creadora del plan Dalton. Entre las ideas claves encontramos:

1. Libertad,comunidad de vida y conocimiento de los objetivos y tiempo.
2. Regluación de la actividad seg´pun fin y dificultad del alumno,

Jean William Fritz Piaget (Escuela Activa)

Sep 16, 1980

Nace el 9 de agosto de 1896 y muere el 16 de septiembre de 1980. Psicólogo suizo defensor de la Escuela Activa. Entre sus aportes encontramos:

1. El desarrollo mental se determina por el crecimiento, experiencia/ejercitación, interacción y equilibrio.
2. Propone que el desarrollo de la inteligencia se logra a través de interacción personal e interactiva con el medio y sujeto, transofmrandola a la realidad y otorgándole un significado.

Carl Ransom Rogers (Pedagogía no-directiva)

Feb 4, 1987

Nace el 8 de enero de 1902 y muere el 4 de febrero de 1987. Psicólogo y terapeuta que propone una pedagogía basada en la Psicología Humanista. Entre sus aporetes encontramos que:

1. La idea de cambio está condicionada por la libertad, circunstancias, edad, necesidades, institución y sistema.
2. El aprendizaje se basa en la confianza siempre y cuando el ambiente lo posibilite por medio de la empatía, autenticidad y concepción positiva de las relaciones humanas.

Paulo Freire (Pedagogía de la Liberación)

May 2, 1997

Nace el 19 de septiembre de 1921 y muere el 2 de mayo de 1997. Pedagogo brasileño encargado del programa de alfabetización de adultos antes de 1964. Entre sus aportes podemos encontrar:

1. Relaciona la sociedad y la educación sosteniendo que hay tres tipos de sociedades: la cerrada, la que está en transcición y la abierta.
2. Se opone a la "Educación Bancaria" por medio de la "Educación Liberadora" negando la dicotomía educando-educador. Las exigencias son: Actividad, criticidad y dialogicidad

Victor García Hoz (Pedagogía Católica)

Feb 18, 1998

Nace el 30 de marzo de 1911 y muere el 18 de febrero de 1998. Pedagogo español pionero del movimiento de "Educación Personalizada" posibilitando un encuentro personal de persona a persona. Entre sus principales aportes tenemos:

1. Favorece la actividad, búsqueda y reflexión del alumno.
2. Se basa en la actividad, individualización, sociabilidad, libertad y creativdad.