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JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
Sacerdote y Pedagogo (1651-1719). Consagro su vida a formar maestros destinados a la educación de los niños.
Sus principales aportaciones fueron:
- La creación de Escuelas de Formación de Maestros Rurales.
- Creación de Escuelas Especiales para Jóvenes con condenas judiciales.
-Creación de Escuelas Técnicas y Escuelas Secundarias para lenguas modernas, letras y ciencias. -
JOHANN HEINRICH PESTALOZZI
(1746-1827).Reformador de la pedagogía tradicional, enfocando su obra hacia la educación popular. Se caracterizó por ser un niño desobediente, desordenado y con pocos logros escolares en su niñez.
Su método consta en:
-La enseñanza de los números, las formas y el lenguaje.
-Pone en práctica el método de enseñar a unos por medio de otros.
-Trabajaba con niños y niñas.
-Consideraba que la educación debería de ser creativa y productiva.
-La practica de escuela trabajo -
John Dewey
Uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. Asimismo, fue, durante la primera mitad del siglo XX, la figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos Aunque se le conoce mejor por sus escritos sobre educación, Dewey también escribió influyentes tratados sobre arte, lógica, ética y democracia, en donde su postura se basaba en que sólo se podría alcanzar la plena democracia a través de la educación y la sociedad civil. -
MARIA MONTESSORI
(1870-1952).Fue la primer mujer graduada como médico en el año de 1896 en Italia Por su trabajo realizado en instituciones mentales para niños y la influencia de Pestalozzi, crea su propio método educativo que se basa en un triángulo: Ambiente - amor - niño. Elaboró la Pedagogía científica, partiendo de la observación y el método científico.
Funda en 1907 la primera CASA DE NIÑOS en Roma
En 1909 inicia la formación de guías Montessori -
JEAN PIAGET
(1896-1980). Epistemólogo, psicólogo y biólogo, su teoría explica el desarrollo cognitivo por medio de la descripción psicogenética en 4 estadios:
Sensorio motor
Preoperatorio
Operaciones concretas
Operaciones formales
Consideraba que la capacidad cognitiva y la inteligencia se encuentran estrechamente ligados a los procesos de asimilación y acomodación provocándose un equilibrio fluctuante que dará lugar a la modificación de esquemas nuevos que incorporarán nuevas experiencias. -
LEV SEMIÓNOVICH VIGOTSKY
(1896-1934) Destaca que el desarrollo de las personas única- mente puede darse a través de la interacción social. Dicho desarrollo depende del grado de interiorización de los instrumentos culturales (p.e. El lenguaje). Señala que la inteligencia se va desarrollando en base a aspectos psicológicos que el niño enfrenta en su medio ambiente, ampliándose así las habilidades mentales. Para Vigotsky el juego permite al niño darle significado a los hechos y objetos del mundo. -
HOWARD GARDNER
Acreedor al premio Príncipe de Asturias en 2011 en Ciencias Sociales y creador de la teoría de las Inteligencias. Gardner afirma que inteligencia es la capacidad de ordenar los pensamientos y coordinarlos con las acciones, que esta no puede medirse solamente con el C.I. Considera que todos contamos por lo menos con 8 diferentes inteligencias y cada persona desarrolla una o más que otras.
Estas son:
-Lingüística
-Lógica-matemática
-Corporal y Cinética
-Visual y espacial
-Musical
