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Surge por Neill Summerhill en el año de 1921, mediante un proceso de desarrollo basado en el respeto, confianza y no interferencia, donde el infante tome sus propias elecciones y dicciones, para ser autodidactas.
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Fundada por el filósofo brasileño Paulo Freile, en el año de 1968, buscando despertar en el alumno un espíritu crítico, es decir discernir la información que obtiene respondiendo a las problemáticas que se le presentan.
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Propuesta por Bert Hellinger en el año de 1986, tomando como referente el contexto, involucrando a los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje.
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De acuardo a Susan Sataink en el 2000, menciona que es el proceso que ofrece a los niños sin distinción de capacidad, raza o cualquier otra diferencia la oportunidad de pertenecer a una clase o aula ordinaria, donde aprenden de los compañeros y junto a ellos, así como de la vida cotidiana.
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Comienza en el 2002, con el Manifiesto de Maurice Hotl, por la Slow Schooling donde propone estudiar a un ritmo más lento, profundizar los temas y establecer las relaciones entre los conocimientos.
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Conforme el pasar el tiempo se irán generando nuevas pedagogías, adaptadas a los tiempos que estamos viviendo involucrando el uso de la Tecnología, Información, Conocimiento y Aprendizaje Digital (TICAD).
