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600 BCE
Inicia la construcción del discurso pedagógico
En el siglo V antes de Cristo Platón propone un tipo
de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios) El siguiente link nos explica el pensamiento de Platón respecto a la educación.
https://www.youtube.com/watch?v=ohbvdddaTPU -
1500
Periodo clásico de la pedagogía
La educación en el Sistema Educativo Romano es transmisora de la corriente griega y estuvo guiada por tradiciones religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas y al denominado momento histórico. -
Nace el padre de la pedagogía.
Comenio fue teólogo, filósofo y pedagogo, es considerado el padre de la pedagogía con su obra La Didáctica Magna escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. El siguiente link nos brinda más información.
https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI -
Reforma de la pedagogía tradicional
Pestalozzi desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método.
El siguiente link nos proporciona más información.
https://www.youtube.com/watch?v=iteY3amGFZE -
El despertar de la educación
Autores como Rouseau, Kant y Herbart, representan el proceso de la educación como una operación de extracción, entendiendo el objetivo de ésta como “el despertar, alimentar y desenvolver las facultades del hombre”. El siguiente link nos proporciona una profundización del tema
https://www.youtube.com/watch?v=myCc-P8NmPk -
La pedagogía sale de su estado primario
Herbart presenta los primeros esbozos teóricos de la pedagogía y propone el término de Pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. El siguiente link nos brinda más información
https://www.youtube.com/watch?v=_sQY34SBOas -
Pedagogía contemporánea
Se evidencian cambios trascendentales, teniendo en cuenta el aporte de otras disciplinas como la psicología y más aún la psicología infantil se dio origen a la revolución de la Escuela Nueva o Escuela Activa, como reacción a la Pedagogía tradicional. Para profundizar en el tema podemos apoyarnos en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=70hzW5ICrQQ -
Universalización de la educación
La investigación pedagógica avanza por estudios que profundizan el saber pedagógico, aportando nuevo conocimiento, nuevas estrategias y nuevos conceptos para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje y así intervenir positivamente el ambiente escolar. Se reconoce el rol del educando y del maestro y su preparación pedagógica necesaria para satisfacer las exigencias del medio. -
Aprendizaje por descubrimiento
Para Bruner el aprendizaje es un proceso activo en que los estudiantes construyen o descubren nuevas ideas o conceptos, basados en el conocimiento pasado y presente o en una estructura cognoscitiva, esquema o modelo mental, por la selección, transformación de la información, construcción de hipótesis, toma de decisiones, ordenación de los datos para ir más allá de ellos. link de información
https://educaciondiferencialpucv.wordpress.com/2016/06/07/muere-jerome-brunner-1915-2016/ -
Aprendizaje significativo
Para Ausubel la estructura cognoscitiva es una estructura jerarquizada de conceptos, adquiridos por la experiencia del sujeto, donde los elementos específicos del conocimiento se anclan con conocimientos más generales e inclusivos; los tipos de significatividad comprenden la coherencia en la estructura del contenido y la comprensión desde la estructura cognoscitiva del sujeto. El siguiente link nos brinda más información
https://www.youtube.com/watch?v=L8k_1YHwMVo -
Prácticas pedagógicas
Para Zuluaga, las prácticas de saber se refieren a: Las prácticas de instituciones tienen por finalidad la circulación, la difusión, la producción, la adecuación, la distribución y el control de saberes.
En las prácticas pedagógicas subyacen concepciones de los profesores, las interacciones, intenciones, acciones, contenidos, cuyas bases psicológicas, pedagógicas, epistemológicas y sociológicas están caracterizadas en las teorías de la enseñanza y el aprendizaje. -
Pedagogía en el siglo XXI
La Revolución Educativa se propone mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase. Con el siguiente link podemos profundizar en el tema
https://www.youtube.com/watch?v=LcNWYNp2MSw
