PEDAGOGÍA Y LAS TEORÍAS RELACIONADAS CON EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
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3000 BCE
La Educación en la Antigua.China
Aunque su historia data a unos 3000 años a. C. Sobresale Confucio (551 a. C.) - Consagro su vida enseñando sin distinción alguna de clases sociales.
https://prezi.com/7oo4f0fjrg8d/la-educacion-en-la-antigua-china/ -
2686 BCE
La Educación en el Antiguo Egipto
Existían pocas escuelas y eran limitadas, solo asistían los miembros de la realeza, los hijos de los nobles, los de aquellos que podían pagar por esa educación y aquellos destinados a ser sacerdotes o escribas. Estaba dirigida por sacerdotes y su programa incluía escritura, astronomía, religión, música, lenguaje e higiene. http://www.historiadelascivilizaciones.com/2014/07/la-educacion-y-la-escuela-en-el-antiguo.html. -
2000 BCE
Educación en la Antigua India
La educación era impartida por los sacerdotes, quienes enseñaban la doctrina del Budismo que se extendió hasta el lejano Oriente.
https://www.youtube.com/watch?v=Xi-DCd1zn1Q -
1800 BCE
La Educación en el Antiguo Pueblo Judio.
La educación estaba sujeta al cumplimiento de los preceptos religiosos guiados por la Bíblia y el Talmud. Contiene la Experiencia de fe de un pueblo. Enseñaban varias lenguas.
https://www.youtube.com/watch?v=XREebF7EP4g -
1600 BCE
La Educación en la Antigua Persia
La educación persa iniciaba desde los primeros años de la vida y se prolongaba hasta que el joven se convertía en un soldado. Se convirtieron en modelos de educación de la Antigua Grecia. https://prensalibrenagua.blogspot.com/2016/06/la-educacion-de-los-antiguos-persas.html -
1200 BCE
La Educación en La Antigua Grecia
En la educación griega influye el pensamiento de Sócrates, Platón y Aristóteles que tenían como fundamento llevar una vida virtuosa para que a partir de allí los Jóvenes fueran los que gobernaran y se prepararan intelectualmente para ejercer la política. Influyeron en el desarrollo de las ciencias y la propagación del cristianismo.
https://es.slideshare.net/Lilyan/la-educacin-en-la-antigua-grecia-3058186 -
200 BCE
La Educación en la Antigua Roma
En esta época la educación de los muchachos se limitaba a la preparación que podía darle sus padres. Se trataba de una educación de campesinos, basada en el respeto a las costumbres de los antepasados. Desde la más tierna infancia se les enseñaba que la familia de la cual eran miembros constituía una auténtica unidad social y religiosa que culminaba la formación en el ejército al cual se ingresaba a la edad de 16 o 17 años.
https://www.youtube.com/watch?v=H76NBaN2KNE -
476
La Educación en la Edad Media
La edad Media comprende comprende desde el fin del Imperio romano, hacia el año 476 y termina en 1492 con el descubrimiento de América. La educación solo era para los mas ricos, sin embargo la iglesia enseñaba el catecismo por medio de Imágenes que representaban ciertos pasajes bíblicos.
https://prezi.com/dvfwwtnkwn5g/educacion-en-la-edad-media/ -
1500
La Educación en el Renacimiento
En el renacimiento sobresalen la cultura clásica Griega y Romana. La educación en esta época tiene una nueva visión del ser humano quien debe cumplir sus fines no solo en el más allá, sino también en el mundo terrenal, este nuevo pensamiento lo impulsó al estudio de las matemáticas, la filosofía, la historia, geografía y el arte sin descuidar la educación física.
https://www.youtube.com/watch?v=6zr8wGKfUHE -
Juan Amos Comenius
Comenius (1592-1670) es considerado el padre de la Pedagogía. Fue teólogo, filósofo y pedagogo, hizo un gran esfuerzo para que para que el conocimiento llegara a todos, sin malos tratos, buscando la alegría y motivación de los alumnos.
En Orbis Pictum, fue el primer libro ilustrado para niños. Su gran obra, Didáctica Magna, le hizo famoso en toda Europa y dio una gran importancia al estudio de las lenguas. http://educomunicacion.es/figuraspedagogia/0_comenius.htm -
La Educación en el Siglo XVII
En esta época de historia nace el llamado “realismo pedagógico” debido a dos modelos: protestante (Reforma) y católico (Contrarreforma). Comenzó a difundirse (sobre todo a través de la figura de Lutero) una cierta desconfianza sobre la educación ejercida en el entorno familiar. Tres de los pedagogos más reconocidos del siglo XVIII fueron Comenius, Wolfgang Ratke y John Locke.
https://www.youtube.com/watch?v=PzhYuVafQyk -
Juan Jacobo Rousseau
Juan Jacobo Rousseau (1712-1778) Filósofo político, a través de su novela Emilio, o De la educación promueve pensamientos filosóficos sobre la educación. La razón de ser de la pedagogía, que se funda en primer lugar en las leyes psicológicas, es instaurar en la infancia del niño el propósito de la libertad, mediante la actividad, aprender por la propia experiencia y no tanto por lo que le enseñen los demás.
https://www.youtube.com/watch?v=57HBvc9Mh5Q -
Juan Enrique Pestalozzi
Pestalozzi (1746-1827) Padre de la pedagogía moderna. Reformador de la pedagogía tradicional, dirigió su labor hacia la educación popular. Se destacó por buscar igualdad de educación para personas con escasos recursos.
https://www.ecured.cu/Johann_Heinrich_Pestalozzi -
Johann Friedrich Herbart.
Johann Friedrich Herbart.(1776-1841) Filósofo idealista, psicólogo y pedagogo alemán. Fué alumno de Pestalozzi y la idea clave de su pedagogía es la instrucción con la cual se debe ayudar a que el estudiante logre la "libertad interior". Esto significa que el niño debe liberarse de todas las influencias del exterior y se convierta en un ser autónomo capaz de sacar de su interior las reglas de conducta y los preceptos morales.
https://www.ecured.cu/Johann_Friedrich_Herbart -
La Educación en el Siglo XVIII
El teórico educativo más relevante del siglo XVIII fue Jean-Jacques Rousseau, nacido en Ginebra. insistió en que los alumnos se deben atender acorde a la personalidad individual.
https://es.slideshare.net/ErikaIbaez4/educacion-en-el-siglo-xviii -
John Dewey
John Dewey (1859-1952) planteaba que el aprendizaje, tanto de niños como de adultos, se lograba a partir de la confrontación con situaciones problemáticas y que estas situaciones aparecían como consecuencia de los propios intereses de la persona. Se concluye entonces que para aprender es obligatorio tener experiencias en el mundo. En cuanto al rol del docente afirmaba que este era quien debía encargarse de generar entornos estimulantes para el alumno. .
https://www.lifeder.com/john-dewey/ -
María Montessori y la Pedagogía de la Responsabilidad
María Montessori (1870-1952) Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad, por lo que dándoles la oportunidad de utilizar la libertad a partir de los primeros años de desarrollo, el niño llegaría a ser un adulto con capacidad de hacer frente a los problemas de la vida, incluyendo los más grandes de todos, la guerra y la paz.
https://www.youtube.com/watch?v=nLflWQuswYg -
Célestin Freinet y el Método Activo
Célestin Freinet (1896-1966) Su pedagogía fue una actividad concreta, vivida como “técnicas de vida”, según su propia expresión, al servicio de la liberación de los hombres. Creador de la cooperativa de la enseñanza laica y de la escuela moderna francesa, desarrollo una pedagogía popular, basada en la espontaneidad, el trabajo colectivo y el método activo.
https://pedagogia.mx/celestin-freinet/ -
Lev Vygotski
Lev Vygotski (1896-1934). Le agrega al condicionamiento genético los aportes de la sociedad y la cultura. Los procesos del aprendizaje están condicionados por la cultura y sociedad en la que nacemos y nos desarrollamos ya que estas influyen directamente en las personas.
https://www.youtube.com/watch?v=Gb-hpDDUuwc -
Jean Piaget (Teoría Constructivista)
Jean Piaget (1896-1980).Los padres, maestros y miembros de la comunidad son, según estos autores, facilitadores del cambio que se está operando en la mente del aprendiz, pero no la pieza principal. Esto es así porque, para los constructivistas, las personas no interpretan literalmente lo que les llega del entorno, ya sea a través de la propia naturaleza o a través de las explicaciones de maestros y tutores.
https://psicologiaymente.com/desarrollo/teoria-del-aprendizaje-piaget -
La Educación en en Siglo XIX
El más influyente de todos los seguidores de Rousseau fue el educador suizo Johann Pestalozzi, cuyas ideas y prácticas ejercieron gran influencia en las escuelas de todo el continente. El principal objetivo de Pestalozzi fue adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño.
https://www.monografias.com/trabajos101/educacion-siglo-xix-pedagogia-educacion/educacion-siglo-xix-pedagogia-educacion.shtml -
Jerome Bruner (Aprendizaje por Descubrimiento)
Jerome Bruner (1915-2016). Según la teoría cognitiva de Bruner, en el proceso de conocer y aprender el ser humano intenta categorizar los sucesos y elementos de la realidad en conjuntos de ítems equivalentes. Así, experimentamos las vivencias y la realidad percibida creando conceptos a partir de la discriminación de los diferentes estímulos.
https://www.youtube.com/watch?v=ArXrhxrrBXM -
Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel
David Paul Ausubel (1918-2008). Fue un psicólogo y pedagogo que basó sus teorías en los estudios de Jean Piaget. Uno de los aportes mas significativos fue su teoría del aprendizaje significativo y los organizadores anticipados en 1976 dentro la corriente constructivista. Estas teorías ayudan a que el alumno vaya construyendo sus propios esquemas para comprender mejor los conceptos a partir de los saberes previos.
https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ -
Bob Gowin y el diagrama de la UVE
Bob Gowin (1925) La UVE DE GOWIN se basa en los aportes de Ausubel sobre el aprendizaje Significativo. Es un tipo de técnica de trabajo que permite desarrollar habilidades complejas del pensamiento. Para la investigación es muy útil porque permite trabajar con herramientas del conocimiento y de la metodología de la propia ciencia; tales como planteamiento de hipótesis, conocimientos y propósitos.
https://prezi.com/e__l47dp2ir4/la-uve-de-gowin/
https://www.youtube.com/watch?v=lqMmQygHgT0 -
Joseph Novak y el Aprendizaje Significativo
Joseph Novak (1932). Creador de los mapas conceptuales. Para realizar un mapa conceptual se debe haber entendido el concepto. El aprendizaje no es solo la asimilación de conocimientos, implica su revisión y su modificación y su enriquecimiento mediante nuevas condiciones y relaciones entre estos que buscan expresar un aprendizaje significativo. -
La Educación en el Siglo XX
EL SIGLO XX: LA EDUCACIÓN CENTRADA EN LA INFANCIA:
La actividad educativa se vio muy influida por los escritos de la feminista y educadora sueca Ellen Key. La educación progresista era un sistema de enseñanza basado en las necesidades y en las potencialidades del niño. Aparece la Tecnología Educativa y se enfatiza en los principios éticos y valores científicos para dar respuesta a la problemática social. http://presencias.net/educar/ht1066.html -
La Educación en el Siglo XXI
EL SIGLO XXI: Las NTIC se han convertido en un apoyo indispensable de la educación.Se está poniendo en evidencia una situación de crisis en los modelos que sustentan tanto la formación como la proyección profesional de los formadores. Las variaciones de conocimiento científico y de las estructuras sociales y culturales se están produciendo a un ritmo tan acelerado. Se patrocina la investigación educativa.
https://www.youtube.com/watch?v=h00HE1Ifsug
