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Con el italiano Carlo Petrini
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gracias al libro Elogio de la lentitud del periodista Carl Honoré -
Propone adecuar el tiempo escolar y el tiempo educativo no escolar a estos principios de calidad, de educación para la comprensión
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La educación lenta supone una reivindicación necesaria en la que el niño es el centro y no hay una perversión del concepto de escuela.
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a una concepción cuantitativa y mercantilista de la educación en la que mucho y rápido son sinónimos de mejor, cuando lo que nos ofrece es superficialidad y aprendizajes efímeros. -
En analizar el ritmo de aprendizaje del alumnado,. Fomentar el aprendizaje colaborativo. Trabajar la creatividad, No penalizar el error y evaluar de forma diversa y no solo cuantitativa. -
es encontrar el equilibrio e introducir aquellos aspectos que pueden resultar más interesantes para el desarrollo integral del alumnado.
