Pedagogía, Educación y Didáctica

  • Period: 17 to 18

    Pedagogía Tradicional

    La pedagogía tradicional comienza en Francia en siglo XVII - XVIII
  • Period: 20 to 20

    SIGLO XX

    Se incorporan avances como el conductismo, considera al hombre como receptor de información
  • Period: Jan 16, 1491 to Jan 17, 1556

    1491 - 1556

    San Ignacio de Loyola, fundador de la compañía de Jesús.
    Ignacio fue elegido Superior General de su orden religiosa. Envió a sus compañeros como misioneros por Europa para crear escuelas.
  • Period: Apr 2, 1549 to

    1549 - 1762

    Se desarrolla la pedagogía eclesiástica de los Jesuitas.
  • Period: to

    Didáctica Magna 1592 - 1670

    En materia de la pedagogía, por su aporte basado en las ideas avanzadas sobre los fundamentos de la enseñanza.
  • Period: to

    1651 - 1679

    Juan Bautista de la Salle, tenia vocación sacerdotal se dedico a la formación de maestros, a la educación de los niños y jóvenes, especialmente los pobres.
  • Period: to

    Pedagogía Moderna

    John Dewey, desarrollo su teoría de los centros interés de enseñanza.
  • Period: to

    1870 - 1952

    Maria Montessori funda en Roma la primera casa de los niños, su método aspira a un desarrollo de la personalidad de los niños
  • Period: to

    1911 - 1921

    Makarenko fue el gran implicado en la revolución rusa ,sus ideas comunistas son las que mas pegan la teoría educativa.
    A.S Neill fundo su escuela Summerhill en donde pone en practica su idea de la educación en libertad y auto-gobierno.
  • Period: to

    1921 - 1993

    Brasileño Paulo freiré nació septiembre fue un de los primero que dio duras criticas a lo sistemas educativos actuales
  • Period: to

    ESCUELA MODERNA SIGLO XX

    El objetivo esencial de la escuela era «educar a la clase trabajadora de una manera racionalista, secular y no coercitiva». En la práctica los precios de las cuotas de tutoría restringieron el público de la escuela a elementos estudiantiles de las clases medias.
    Los niños y las niñas tendrán una insólita libertad, se realizarán ejercicios, juegos y esparcimientos al aire libre, se insistirá en el equilibrio con el entorno natural y con el medio,