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1200
ORIGENES
La orientación se considera tan remota como el género humano. -
1400
RENACIMIENTO
se producen una serie de cambios en la concepción del hombre y
del mundo que favorecerán importantes avances científicos -
1404
PRECURSORES DE LA ORIENTACION
Rodrigo Sánchez de Arévalo (1404-1470 ó 1480) nació en Santa María la Real de Nieva
(Segovia), estudió teología en la Universidad de Salamanca y llegó a obispo -
1529
PRECURSOR
Juan Huarte de San Juan (1529-1588), médico navarro, propone una selección profesional en su Examen de ingenios para las ciencias, publicado en Baeza (Jaén) en 1575. -
PRECURSOR
Donald E. Super (1910-1994) es el principal representante de las teorías del desarrollo de la carrera, poniendo un énfasis especial en el autoconcepto. Las teorías del desarrollo vocacional (que a partir de este momento se empezarán a denominar «desarrollo de la
carrera») irán ampliando el campo de actuación de la orientación. -
ORIENTACION EN EUROPA
La orientación surgió en Europa al mismo tiempo que en los Estados Unidos. Especial mención merece Christiaens, al fundar en 1912 en Bruselas lo que se considera el primer servicio de Orientación Profesional de Europa. -
ORÍGENES DEL «COUNSELING»
A partir de los años veinte en Estados Unidos empieza a generalizarse el uso de los términos educational guidance (orientación educativa) y vocational guidance (orientación
vocacional). Mientras que en Europa se difunde el término orientación profesional. En esta época la orientación se entendía como un concepto, no como un programa. Se aceptaba como
una «cosa buena» aunque no se sabía exactamente lo qué era y cómo debía aplicarse. -
PRECURSOR
Proctor (1925) consideró que las necesidades de orientación de los estudiantes no se limitaban a las ocupaciones, sino que debían incluir la selección de materias de estudio, centros docentes, actividades extraescolares, etc -
LA REVOLUCIÓN DE LA CARRERA
Durante los años cincuenta se publican varios trabajos que van a suponer el paso a una nueva etapa. Especial relevancia tienen las aportaciones de Super (1957). -
TENDENCIAS EN LA SEGUNDA MITAD DEL SIGLO XX
Durante la década de los setenta se empieza a prestar atención a grupos especiales:
minorías culturales y raciales, superdotados, disminuidos físicos y psíquicos, la mujer, etc.
Posteriormente se incluirán marginados, delincuentes, drogadictos, presos, etc. Surge la orientación multicultural en un marco de lo que posteriormente se denominará atención a la diversidad. -
LA EDUCACIÓN PARA LA CARRERA
El movimiento de la educación para la carrera (career education) es probablemente uno de los más innovadores surgidos en la década de los años setenta. Este movimiento, asumiendo las aportaciones de las teorías del desarrollo de la carrera, constituye la punta de
lanza de una orientación integrada en el currículum educativo, llegando a constituir en algunos casos, un aspecto nuclear del mismo. -
LA EDUCACIÓN PSICOLÓGICA
El movimiento de la educación psicológica surge a principios de los años setenta con objeto de ayudar al alumno a adquirir las competencias psicológicas necesarias para afrontar la vida. Como características están: insistencia en la prevención y el desarrollo, educación afectiva, la orientación como intervención educativa, facilitar el desarrollo humano y personal de todos los alumnos. -
LOS PROGRAMAS COMPRENSIVOS
Los programas comprensivos se proponen potenciar el auto-desarrollo a lo largo de toda la vida. Los contenidos de estos programas incluyen auto-conocimiento, habilidades interpersonales, planificación de carrera vital, toma de decisiones, etc
