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Difundía que la felicidad esta en desarrollar la naturaleza racional a través de una actividad humana.
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Repara en la necesidad de determinar las aptitudes de los individuos para lograr su ajuste y adecuación social. (SOCIALIZACIÓN)
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Defiende desde su pensamiento filosófico uno de los objetivos prioritarios de la orientación como es el CONOCIMIENTO de SÍ MISMO.
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Tenía sugerencias pedagógicas para una enseñanza eficaz
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Conveniencia para la toma de decisiones en cuanto a capacidades y preferencias.
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Defendía la importancia de proporcionar la información adecuada sobre las distintas ocupaciones para poder realizar una adecuada elección profesional.
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Opina que se deben conocer las aptitudes de la persona para orientarla hacia las profesiones más acorde con las mismas.
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Asegura que los hombres son diferentes debido a la naturaleza innata, las influencias del ambiente y educación recibida. Por ende, a cada individuo le corresponde una profesión determinada.
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Propone realizar cursos sobre oficios y ocupaciones, pero a la vez, visitar áreas en el campo laboral.
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Funda la primera Oficina de Orientación Vocacional en Bostón, como servicio público al margen en el ámbito educativo.
Proponiendo una metodología basada en el conocimiento del sujeto y del mundo laboral que se ajusta a la persona. -
Propone integrar la Orientación en el currículum y es considerado como el padre de la Orientación Educativa.
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Escuela de Artes Mecánicas en San Francisco, donde estableció un principio de orientación facilitando la inserción socio - laboral y brindar asesoramiento al egresar.
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Elaboró una lista de profesiones.
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Primer Instituto de Psicología Pedagógica en Europa.
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Creación de la Asociación de los Consejos de Aprendizajes.
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Museo Pedagógico Nacional
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Juvenile Advisory Commitees creado para facilitar la orientación profesional a los jóvenes.
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Ley sobre la Orientación Profesional toma un papel relevante dentro de la institución educativa como medio para la búsqueda de empleo a sus egresados.
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Surgen departamentos de trabajo social, recursos humanos en instituciones y empresas para atender las necesidades de empleados.
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A. G. Christiaens junto con Decroly crean el Primer Servicio Europeo de Orientación Profesional.
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Primera Oficina de Información y Orientación
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Considera que la Orientación Educativa ha de estar integrado en el currículum y así, facilitar las elecciones en los estudios y resolución de problemas personales.
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Se instaura el Secretariat d' Aprenentatge considerado como el Primer Servicio de Psicología aplicada a la actividad orientadora.
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Se aprecia especial interés y preocupación por aspectos como el autoconocimiento, preferencia de la carrera vital, habilidades sociales, toma de decisiones, tiempo libre...
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Claparede fundó un gabinete de Orientación Profesional en el Instituto JEan Jacques Rousseau.
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Promulgación de la Primera Ley Reguladora de los Servicios de Orientación.
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Nace en Institud d' Orientació Professional con tres etapas:
1. Intervenciones de carácter psicométrico.
2. Se crean servicios de Orientación en los centros de formación profesional.
3. Se permite la ampliación de los estudios de investigación y el establecimiento de relaciones e intercambios con otros países. -
Ufficio di Orientamiento Profesionale del Gouernatorato di Roma.
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Instituto Nacional de Estudio del Trabajo y de Orientación Profesional.
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Entendido como proceso psicológico de ayuda personal para comprender la información profesional, su relación con potencialidades y posibilidades de la persona.
Es considerado como técnica individual. -
Jonh M. Brewer Defiende el proceso de ayuda al individuo con metas definidas, permitiendo así la toma de decisiones y prepararle para toda la vida.
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Primera Legislación sobre la organización y funcionamiento de las Oficinas de Orientación Escolar y Profesional.
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Servicio Médico y Psicotécnico de Orientación Escolar.
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Carl R.Rogers aboga por respetar incondicionalmente y comprender de forma empática al otro.
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Nace la libre elección del trabajador, fue declarada universalmente de los derechos humanos.
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Primeros Psicólogos Escolares en la Escuela de Psicología en Madrid.
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La Orientación comienza a formar parte del Sistema Educativo.
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Universidades Laborales
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Desprestigio orientado en países y tuvo reducción en la economía.
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Ginzberg considera tres periodos en el desarrollo de las conductas vocacionales:
* Periodo de Fantasía (0 a 11 años)
* Periodo Tentativo (12 a 18 años)
* Periodo Realista (18 a 25 años) -
Donald E. Super quien defiende el desarrollo de la carrera como ciclo vital de la persona.
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C.G.Wrenn, destaca la orientación como actitud para favorecer el desarrollo personal.
Robert H.mathewson, entiende la orientación como proceso de desarrollo y siguió su evolución en la década de los 80 y los 90. -
Henry Borow establece la independencia y relación existente entre el trabajo y la acción orientadora.
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Se implanta la Orientación Escolar y Profesional en Pedagogía.
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Promulgación General de Educación.
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Hoyt la Orientación adquiere gran difusión, además la figura del orientador tiene reconocimiento profesional.
Menciona que la educación es la totalidad para ayudar a todos los individuos o familiarizarse con los valores de una sociedad orientada a un trabajo. -
Regulación de la Orientación en el Bachillerato y lo Profesional.
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Instituto Nacional de Empleo (INEM)
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Asociación Española para la Orientación Escolar y Profesional (AEOEP)
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Equipos Multiprofesionales que inciden en la Educación Especial.
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Surge la Licenciatura en Psicopedagogía
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Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE)
que considera la Orientación Educativa como elemento crucial en la calidad de la educación. -
Ley Orgánica que diferencia tres niveles de intervención:
* Acción Tutorial en el grupo - clase.
* Organización y coordinación por el Departamento de Orientación.
* Asesoramiento y Apoyo externo.
