-
Juan Amos Comensky, Comenio (1592-1670):
En su obra Didáctica Magna (1657) Descubre el principio de la didáctica y advierte que las aptitudes del niño deben ser desenvueltas en su origen natural y en permanente contacto con las cosas, que la educación comienza con el nacimiento y que el niño puede y debe adquirir los primeros fundamentos de la cultura. Se enfoca en la idea del aprendizaje autoeducativo. Cierra el círculo de la pedagogía antigua tratando la educación con un espíritu científico. -
J.J. Rousseau (1712-1778):
En su obra Emilio (1762) Perfila que la pedagogía se funda en leyes psicológicas, colocan como punto de partida para plantear los problemas pedagógicos consideraciones psicológicas y funcionales en lugar de consideraciones especulativas. A partir de Rosseau la doctrina educativa insistió en la exigencia de “partir del niño” y ver en el centro y fin de la educación. Afirma que la pedagogía tiene sus bases en leyes psicológicas. -
Juan Enrique Pestalozzi (1746- 1827)
Consideraba que la práctica educativa había equivocado su ruta, limitándose a llenar el alma infantil con oropeles de un saber enciclopédico; no percibe la mayor importancia que tiene el desarrollo armónico de las facultades humanas -
Period: to
Pedagogía de la acción "de las escuelas nuevas" (siglo XIX)
Con sus grandes teóricos John Dewey, Kerschensteiner, Decroly, Montessori, Winnetka, etc. En Argentina son antecedentes importantes los estudios de Víctor Mercante y los del Dr. Senet. Ernesto Meumann que resumió los trabajos hechos hasta 1911 en “lecciones sobre la pedagogía experimental” -
Period: to
Pedagogía revolucionaria (movimiento de la renovación del naturalismo) (siglo XIX)
Iniciado por la escritora sueca Ellen Key (1849-1926) con su libro El siglo de los niños donde hace notar que las reformas aisladas en la escuela moderna pierden significación
En su obra “Observaciones sobre el desarrollo de las facultades psíquicas del Niño” de Tiedemann trata el tema del Niño, reconocida por Michelau en 1863 y por Bertrand Pérez en 1871 haciendo su traducción al francés. -
Herbart (1776-1841)
En sus obras Filosofía práctica general (1808), Manual de psicología (1816) y otras : crea la pedagogía como ciencia fundamentándola en la psicología y la ética. Junto con Pestalozzi pusieron las bases de una pedagogía funcional, caracterizada por movimientos pedagógicos importantes. -
Tiedemann “Observaciones sobre el desarrollo de las facultades psíquicas del Niño”
Primera obra que trata el tema del Niño, reconocida por Michelau en 1863 y por Bertrand Pérez en 1871 haciendo su traducción al francés. -
Gabino Barreda (1818-1881)
Principal exponente de la pedagogía en México. Como miembro de la comisión que planifica la instrucción pública, produjo en 1867 la Ley de Instrucción Pública que fundamentó y defendió en la Cámara como diputado. -
Investigación pedagógica
La investigación pedagógica (siglo XX) se abría al control positivo y a la experimentación. -
P. Romano (1906)
En Turín Italia aparece el primer volumen de psicopedagogía
La psicología pedagógica la cual coloca como base la ciencia de la educación y la investigación psicológica. -
Binet (1857-1911) y H. Wallon en Francia, E. Meumann y Lay en Alemania, E. L. Thorndike y W. James en los Estados Unidos
Son los primeros estudiosos que dieron origen a laboratorios establecidos en los grandes centros educativos, gabinetes psicopedagógicos cuya misión sería la elaboración y aplicación de pruebas y estudios psicotécnicos, incluyendo la orientación profesional y la colaboración médica en las tareas de la escuela. -
Alfred Binet (1857-1911)
Uno de los primeros que utilizó el test para medir funciones mentales superiores en Francia. -
Ateneo de México (1912)
Tiene como principales exponentes a José Vasconcelos, Antonio Caso, Alfonso Reyes, Diego Rivera, Alfonso Cravioto, Pedro Henríquez Ureña, etc; quienes superaron el positivismo comtiano y spenceriano al demostrar que las ciencias naturales no abarcaban la gama de problemas humanos y abrieron la puerta a un nuevo pensamiento humanista. -
E. Meumann (1862-1915)
Creador del primer sistema de pedagogía experimental en Alemania. -
John Dewey (1859-1952): Se hace notar con su idea de la “enseñanza por la acción”
En sus obras Teorías de la educación, Democracia y educación, La escuela y la sociedad, y sus ensayos sobre El interés y el esfuerzo, El Niño y el programa escolar entre otros planteaba que l problema consiste en interpretar las materias como manifestaciones de fuerza que actúan en la vida del Niño y en descubrir los procesos que interviene entre la experiencia presente del Niño y su madurez más rica. Dewey imprime su teoría de carácter psico genético. -
Salvador Manuel Lima
Cuando era director de la Escuela Normal de Jalisco, instituyó la cátedra de educación en niños anormales con la colaboración del Dr. José Ma. Palafox. -
Hugo Mûnsterberg (1863-1919)
Abogó por la psicotécnica pedagógica -
Williams James (1842-1919) uno de los fundadores de la corriente filosófica del pragmatismo.
Charla a los maestros: Concibe la educación como un proceso vivo que permite al hombre reaccionar adecuadamente ante las más diversas circunstancias, dichas reacciones son congénitas o adquiridas. Menciona que el problema de la educación es organizar esta variedad siempre creciente de reacciones, para la realización de actitudes más eficaces en un mundo susceptible de mejorar incesantemente. -
Escuela Normal para Maestras (Jalisco)
Se incluyen en el plan de estudios de la Escuela Normal para Maestras en el 3er año las materias de psicología educativa (normal y patológica) y en 5º educación de niños anormales y psicología biológica. -
Primero Congreso Mexicano del niño
Motivó la extensión de los servicios de desarrollo físico, mental y pedagógico de los niños. -
José Vasconcelos (1882-1959)
Como secretario de Educación en el gobierno de Álvaro Obregón llevó a cabo una revolución educativa basada en un cambio radical en los métodos de enseñanza, haciendo de la escuela una agencia promotora del desarrollo integral de la comunidad.
Obras completas (1958) Hace crítica de las teorías de Dewey
De Robinsón a Odiseo (1935) Expresa su doctrina filosófica en materia educativa en la cual declara su oposición al pragmatismo de William James y de Dewey. -
Dr. Rafael Santamarina
Inicia la clasificación de alumnos de las escuelas primarias utilizando los tests de Binet y Simón , y la escala de lenguaje de Alicia Descoeudres que adoptó al medio mexicano.
Siendo director del Departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar (1925-1933) hizo la adaptación para niños mexicanos de los tests de Fay -
Period: to
José Manuel Puig Casauranc Secretario de educación
Pensó en la educación como un instrumento de progreso y desarrollo económico que liberaría al pueblo de sus ancestrales pobrezas y de los mitos religiosos con la llave de la razón y la ciencia. Durante este periodo la educación se caracterizó por los enfrentamientos ideológicos , que tuvieron en común los programas reformistas, desde la escuela racionalista hasta la educación socialista de Cárdenas; todo movido por su interés reformador. -
Departamento de Psicopedagogía e Higiene Escolar
-
Period: to
Plutarco Elías Calles
Su periodo como presidente de México consistía en organizar al país y mejorar su economía. Producir, crear industrias, organizar finanzas y educar. Progreso y revolución fueron para él términos sinónimos, requiriendo para sus reformas un gobierno fuerte y dinámico.
Se dio un importante impulso a los jardines de niños, en los que influyó un distinguido grupo de educadoras que adoptan las ideas de Fröebel, Pastalo-zzi y Montessori; llamada nueva educación. -
Period: to
El Gobierno del Estado de Jalisco
Dispuso varias reformas educativas, entre ellas la instalación de un Consejo Técnico Consultivo para asesorar el magisterio en el aspecto integral de la “nueva escuela”, mismo que formula las Leyes de Escalafón e Inmovilidad del Magisterio y nuevos programas de enseñanza con su respectiva tendencia socialista. Se agregaron al plan de estudios de la Normal materiales como conocimiento de anormales, psicología de la adolescencia, psicología y puericultura. -
Period: to
Francisco Bassols
Inicia como secretario de Educación Pública, rechazaba la posición liberal del siglo XIX . Promovió la modificación del artículo 3º constitucional para suprimir el laicismo en la educación primaria por una educación socialista. -
Escuela de Recuperación Mental
Se crea la Escuela de Recuperación Mental que llevó por nombre “José González Padilla ”. Esta institución hizo notables trabajos tales como la investigación sobre las características biológicas de los escolares proletaros, el diseño de pruebas pedagogicas objetivas y técnicas para su aplicación y elaboración. sugestiones para el trabajo escolar, medición de la inteligencia, aplicación de la prueba Kohs, primera contribución para el estudio de la jornada máxima de trabajo escolar. -
Dr. Alberto Onofre Ortega
Presentó a la Dirección General de Educación Primaria y Especial un proyecto de reorganización e Higiene Escolar, referente a la atención de enfermedades escolares y maestros, conteniendo entre los rubros la inspección y el acondicionamiento de escuelas, mobiliario escolar, higiene moral y mental del niño, estudios de anormales y débiles mentales, enfermedades escolares, ejercicios físicos, higiene del maestro, etc. -
Period: to
Lázaro Cárdenas
Tomó posesión del poder durante su gobierno mostró una postura intolerante ante la intromisión del clero en la educación popular al considerar que está era exclusiva del Estado. -
R. Buyse (1935)
Define la palabra psicopedagogia en su célebre ensayo acerca de la pedagogía experimental designando la cómo el estudio del alumno en sus diversas capacidades y posibilidades; es empleada frecuentemente por R. Zazzo y H. Wallon, del que traduce la concepción operativa de la psicología -
Salvador Gálvez director de Educación
Asigna para su integración al departamento a las profesoras Altagracia Martínez, Carmen Rábago Moreno, Ana María Sánchez, Victoria Baeza y la mecanógrafa Josefina Onofre Dávalos. Además se hicieron estudios a 5,000 alumnos que habían sido tildados de flojos, perezosos, retardados e inquietos. -
E. Claparéde (1873-1940)
Pedagogo y psicólogo suizo de gran influencia sobre la moderna educación infantil. -
Departamento de Psicopedagogía y Médico- Escolar
El departamento de Psicopedagogía y Médico- Escolar fue reorganizado por el Dr. Lauro Ortega en dos dependencias, el Instituto Nacional de Psicopedagogía y la sección médico-escolar. -
Dr. García Ruiz
Fundó el Grupo gharma, institución que trascendió las fronteras del país por sus estudios psiquiatrícos y por lo tanto un grupo pionero de la psiquiatría en Jalisco. -
Lic. J. Jesús González Gallo
Da un impulso a la educación en el Estado de Jalisco en todos sus niveles, tanto en su aspecto material como en la capacitación y mejoramiento económico del magisterio, y el 31 de marzo promulga la nueva Ley Orgánica de los Servicios Educativos. -
Artículo 135 de la Nueva Ley
La oficina de Psicopedagogía cambia su denominación a Instituto de Psicopedagogía, que tiene como funciones estudiar las condiciones físicas, mentales y pedagógicas de los alumnos, así como las condiciones sociales y biológicas que pueden influir en su desarrollo. -
Artículo 137 de la nueva ley.
Se incorpora oficialmente al Instituto la Escuela de Anormales y Débiles Mentales, el Departamento Escolar del Hospicio Cabañas, el Departamento Escolar del Internado Estatal de Educación Especial, la Escuela Correccional de Varones, el Centro de Orientación Femenina, los Centros de Servicio Social para Mujeres, los Centros de Orientación Vocacional para Obrero y los Dispensarios Médicos Infantiles. -
E. L. Thorndike (1874-1949)
Considerado uno de los iniciadores de la experimentación con animales y la aplicación de los método educativos experimentales. -
Psicopedagogía
Se incluye la palabra psicopedagogía en las voces del diccionario de H. Pierron (Vocabulaire de la psychologíe) definiendo la como una pedagogía científicamente basada en la psicología del niño. -
Period: to
Dr. Héctor García Álvarez
Impulso la investigación del niño, adolescente y familia en diversos aspectos relativos a fenómenos escolares, tales como la deserción en primarias, dislexia, la delincuencia infantil entre niñas, los pequeños infractores, los "niños problema" y la educación especial. -
Guía de carreras
Se publica la primera Guía de Carreras.
