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Edward Hazen propone un la realizacion de un cursos en escuelas sobre oficios y ocupaciones., con su libro "The Panorama of Professions and Traders"
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Se dirige la acción al crecimiento integral de las personas.
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John Sidney crea la primer listado de profesiones con particularidades de cada uno, en su libro "What I shall do"
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Frank Parson funda en Boston la 1er oficina de orientación vocacional abiertaal público del margen educativo.
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Celebrada en Boston.
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Meyer bloomfield sucesor de Parson establece la primer oficina de Orientacion vocacional dentro de una universidad.
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En la cuidad de Gran Rapids se establece un sistema centralizado de orientacion en las escuelas por el padre de la orientación educativa, Jesse B. Davis
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Con el sistema centralizado de atencion a las escuelas se creo la la 1er fundación de profesionales de orientación. "National Vocational Guidance Association"
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Truman Kelly considera la orietacion como un proceso formativo de ayuda que ha de estar integrado por un currículum para facilitar las elecciones de los estudios y resolución de problemas personales.
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Según Bloomfield y Wrenn con su obra "Workbook in Vocation" se entiende como un proceso psicológico de ayuda personal para la comprensión de la información profesional y su relación con las potencialidades y posibilidades de la personas.
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Se entiende que se deben dar de manera paralela, como un proceso de ayuda al individuo encaminado en consecuencias de uns metas bien definidas.
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Según Rogers en su libro "Counseling and Psychoterapy"se debe un enfoque mas pleno al cliente y sus necesidad no tanto seguir un protocolo monopolitario para trabajar con cada individuo.
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Bertalanffy como creador
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No se tenia claro el concepto de orientación en Costa Rica, eran especialistas en Psicologia u otras areas que conocian un poco sobre el tema y empezaron a especializarse
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Asociación Internacional de Orientación Profesional que en 1963 paso a llamarse AISOP Asociación Internacional de Orientación Escolar y Profesional.
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America Counseling Assiociation.
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La orientacion nace como un servicio para el MEP para ubicar vocacionalmente a las y los estudiantes.
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Se crea el departamento de Orientación en el MEP
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Se exige un avance en la formación de orientadores, creación de servicion de orientacion en las escuelas.
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Wrenn en su informe "The Counselor in a changing world" establece la orientacion como un acto preventivo extendiendola como una actividad dirigida por tdos las personas para favorecer el desarrollo personasl
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Se implementa el aprendizaje de la orientación en la Escuela Normal Superior después la (UNA) y en la UCR
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Según Henry Borow en su libro "Man in a wold at work" Establece la dependencia entre el mundo de trabajo y orientación
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Se inicia la enseñanza de la orientación en la Escuela Normal Superior después sería la UNA y en la UCR
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Se percibe el ser humano como un ser mas capáz y autonomo,El concepto de la orientación es muy trvial, se amplia en rango de trrabajo a diferentes areas,
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Se aplica para Costa Rica un enfasis en la parte vocacional.
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Se continua con la misma percepción del ser humano,se cambia el concepto de orientacion, se ve como un proceso en busca del desarrollo de potenciales. se aplican sobre el desarrollo vocacional, y el desarrollo humano.
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se dirigen el la Orientación Vocacional, educativa y Personal-Social
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Pantea la creación del colegio profesional para defender los derechos de los orientadores.