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El médico griego Galeno crea la primera propuesta de una escala nominal para medición de la personalidad de acuerdo a cuatro "humores": sanguíneo, colérico, flemático y melancólico.
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Mediante monitoreos de los registros del Observatorio Astrológico de Greenwich, los cuales evidenciaron la diferencia de reacción de los individuos ante estímulos visuales, Bessel crea la ecuación personal.
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Los trabajos del médico francés Esquirol acerca del retraso mental devienen en los siguientes aportes:
* La distinción entre los alienados, con profundos trastornos emocionales, y los retrasados mentales, con deficiencias de tipo intelectual.
* Una clasificación de los grados de retraso mental.
* La identificación del lenguaje como un criterio fundamental (de acuerdo con el autor, el más fiable) para evaluar y clasificar los trastornos mentales. -
El psicólogo norteamericano, convencido de la imposibilidad de medir objetivamente funciones complejas, aplicó en el laboratorio de Leipzig múltiples pruebas de discriminación sensorial, tiempo de reacción y memoria. Catell introdujo en la literatura psicológica el término de test mental.
Además, Catell fue responsable de la rápida difusión de aplicación de pruebas en EEUU e intentó validarlas con criterios externos. -
Binet, por encargo del ministro francés de la Instrucción Pública, crea un test simple con el objetivo de identificar a los deficientes mentales en las escuelas. Así, crea la primera escala de inteligencia para niños. Reuniendo las experiencias anteriores y añadiendo preguntas sobre juicio, comprensión y razonamiento, Binet y Simon publicaron la primera escala de inteligencia.
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- Goldstein y Gelb: desarrollan instrumentos de medición del deterioro de la actitud abstracta como consecuencia de la lesión cerebral en soldados.
- Woodworth: crea hoja de datos personales, precursora de los inventarios de personalidad.
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Utilizando la "Edad Mental" de Binet y Simon, que se obtenía gracias al ordenamiento de elementos en orden creciente de dificultad y su agrupación por niveles de edad, Terman construye la unidad del Cociente Intelectual. Esta es igual a la razón "Edad Mental" sobre la edad cronológica multiplicada por cien. La importancia del Cociente Intelectual radica en ser una unidad cuyo resultado es interpretable.
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Burt sostiene que las correlaciones entre los tests pueden ser explicadas mediante un factor general, varios factores comunes de diverso nivel de generalidad y tantos factores específicos como tareas o tests. El refinamiento de este concepto se le debe a Thurstone (1938), quien es el responsable del análisis factorial en psicometría.
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Los autores, siguiendo la línea del registro multifasético de la personalidad, crean el Inventario Multifasético de Personalidad de Minnesota (MMPI), el cual sigue siendo actualizado y estandarizado hasta la fecha.
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- La evaluación educativa entra en la honda de las mediciones objetivas y estandarizadas.
- Thorndike: refina las técnicas de construcción, uso y calificación de pruebas de rendimiento escolar. *1947: creación del Educational Testing Service.