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LAS PRIMERAS ESCUELAS RIDDIE
Se inicia la escuela nueva, donde se trabajan los mejores aspectos de Public Schools. Se ofrece variedad de actividades deportivas, sociales y que formaran el sentido de la responsabilidad. Emplearon métodos diversos para la enseñanza de las lenguas antiguas y modernas. -
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LOS COLEGIOS ABBOTSHOLME
Abbotsholme era una escuela de internos en la que se dedicaba la mañana y una pequeña parte de la tarde a la enseñanza de las materias normales de una escuela secundaria, inclusive las lenguas clásicas e idiomas extranjeros. -
LA PEDAGOGIA CIENTÍFICA DE MARÍA MONTESSORI (1870-1952)
En una educación basada en la auto educación, busca que el niño desarrolle todas sus habilidades y adquiera conocimientos por medio de la experiencia y brindándole materiales apropiados. Se crea la casa del niño, allí todo esta adecuado para ellos, mesas, sillas, armarios, libros, etc. Los materiales se basan en una exploración y aprendizaje por medio de los sentidos ya que estos son la base fundamental del juicio y el raciocinio. -
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LA CASA DEL NIÑO
El niño puede tomar los materiales que quiera sin otra obligación que devolverlos a su lugar antes de tomar otros. La maestra reduce sus intervenciones al mínimo. En general, dirige la actividad, pero no enseña, por lo que se denomina “directora”. -
LA PEDAGOGÍA DE OVIDE DECROLY (1871 – 1932)
Se basa la educación en Centros de Interés propios para cada edad, se organizan las actividades mismas como actividades de observación. Se logra que el niño se apasione por todo aquello que hace y que haga para satisfacer sus necesidades. Se clasifica primero la alimentación, segundo la protección, tercero la defensa contra los peligros, cuarto el trabajo en todas sus formas. El niño aprende a estimular los valores sin necesidad de enseñarlos. -
LA EDUCACIÓN EN LA FAMILIA
Desde el nacimiento de niño inicia a expresar afecto, cariño y pertenencia a sus familiares, desde este campo se empieza normas, reglas tanto encasa como en la sociedad es así que inicia a integrarse como miembro a un grupo. Es por esto que la educación en la familia forma una parte fundamental en el desarrollo del ni ya que ellos son los pioneros en la educación de cada pequeño ser que tienen a su cargo y de ellos depende que formen seres responsables y con valores para vivir en sociedad -
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ESCUELAS PARA LA VIDA MEDIANTE LA VIDA
En esta escuela, en cuyas clases elementales se suceden en el papel de centros de interés primero, la alimentación, segundo la protección contra la intemperie, tercero la defensa contra los peligros, cuarto el trabajo en toda la variedad de sus formas, el niño aprende a estimar progresivamente los valores sociales y morales sin necesidad de convertir a éstos en materia de una enseñanza específica -
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LA FAMILIA COMO PRINCIPAL ESCUELA
Todo esto se lo enseñan los padres, para del bien del niño y del grupo. Con esto y con el desarrollo intensivo de la lengua materna, el niño termina su socialización primaria y está listo para la socialización secundaria, que tiene lugar en la escuela. -
LA EDUCACIÓN Y VALORES
Enseña el respeto por el conocimiento desarrollado por los demás, que siempre nos han precedido y que forman conocimientos intelectuales y prácticos que favorecen una mejor forma de vivir. El colegio ofrece un ambiente social en el cual el niño inicia a reconocer reglas, normas que favorezcan la convivencia, el respeto y la tolerancia entre todos. Todo niño que posea valores será un excelente adulto que promueva la paz y la sana convivencia. -
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CAMBIA EL OBJETIVO DE LA PEDAGOGIA
Se pierden los valores y el fin de la pedagogía deja de ser educación a proveer actividades y espacios para estimular al niño
