Momentos importante de la pedagogía

  • 16 BCE

    LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO ORIENTE" finales del siglo XVI

    LA EDUCACIÓN EN EL ANTIGUO ORIENTE" finales del siglo XVI
    La historia de la pedagogía empieza por el pensamiento educativo en la antigua Grecia. Pero los egipcios, los babilonios, los hindúes, los chinos y muchos otros pueblos del Oriente cercano y lejano habían elaborado complejas y eficientes formas de educación antes de los griegos.
  • "obra fundamental, De Veritate"

    "obra fundamental, De Veritate"
    se caracteriza por defiende la autonomía y validez de la religión racional, por una parte, contra la revelación, y por la otra contra el escepticismo.
  • JEAN PIAGET

    JEAN PIAGET
    La justificación Psicológica más amplia y exacta del concepto de educación funcional se debe a JEAN PIAGET, cuyos estudios van basados sobre el desarrollo de la inteligencia en la edad evolutiva.
  • "Anton Makarenko" la escuela soviética

    "Anton Makarenko"  la escuela soviética
    Maestro elemental desde 1905, vio en la revolución de octubre una apertura de “inmensas perspectivas” incluso en el plano educativo, y puso alegremente manos a la obra para transformar la escuela en sentido socialista
  • "ESCUELAS NUEVAS"

    "ESCUELAS NUEVAS"
    las llamadas escuelas nuevas fueron instituciones escolares al vanguardia de innovadores como el ruso TOLSTOI
  • " COMUNIDAD DE VIDA" PETERSEN

    " COMUNIDAD DE VIDA" PETERSEN
    fundada esencialmente en los valores de las sociedades
  • Medico " OVIDE DECROLY

    Medico " OVIDE DECROLY
    sus dedicaciones fue la de ocuparse de los niños anormales, creando una escuela en su misma casa.
  • LA "PEDAGOGÍA CIENTÍFICA" MARÍA MONTESSORI

    LA "PEDAGOGÍA CIENTÍFICA" MARÍA MONTESSORI
    fue constructiva y eficaz a la renovación Europea, en donde sus conocimientos por el hombre y los niños fueron adquiridos por ciencias como psiquiatría y la psicología.
  • EMPIRISMO ILUSTRADO"ANTONIO GENOVESI

    EMPIRISMO ILUSTRADO"ANTONIO GENOVESI
    El empirismo es la experiencia entre aquel que desea aprender y el objeto que se desea aprehender y es por ello la mezcla con la pedagogía