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HERBART
Herbart ( 1776-1841 ) se refirió a la Didáctica como el resultado del estudio científico o de la combinación entre la enseñanza y la instrucción y la consideración y la primera como la vía para lograr lo instructivo y la última como medio de concreción de la educación.
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PEZTALOZZI
Peztalozzi (1746-1827) para quien el objetivo de la educación era lograr la intuición clara de lo bueno y lo recto.
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Juan Amos Comenio
En 1957 nace la didáctica Magna con el pedagogo Juan Comenio, quien era protestante.Para él, la era didáctica " el artificio fundamental para enseñar todo a todos" . Él tenía una postura ideal que era enseñar TODO A TODOS, esto fue llamado IDEAL PANSÓFICO o UTOPÍA COMENIANA.
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AEBLI
Aebli (1958) escribió la Didáctica es una ciencia auxiliar y aplicada de la Pedagogía para la realización de tareas educativas que tienen como propósito deducir el conocimiento psicológico de los procesos de formación intelectual y revelar las técnicas metodológicas más adecuadas para el desarrollo de tal proceso .
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TITONE
Titone (1970) en su Metodología didáctica, polémico desde la definición del título de su publicación, asume la Didáctica en dos sentidos.
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NERICI
Nerici (1973), Didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por objetivo dirigir el aprendizaje del alumno
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FERNANDEZ Y SARRAMONA
Fernández y Sarramona (1984) dicen que la Didáctica es la ciencia de la educación del carácter teórico-normativo que busca la adquisición de los caracteres intelectuales mediante la integración del aprendizaje de los bienes culturales.
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CAMILLONI
Camilloni (1994) desde su posición teórica asegura que la Didáctica es la teoría de la enseñanza, heredera y deudora de muchas otras disciplinas, que ocupa la enseñanza se constituye en oferente y dadora de teorías en el campo de la acción social y del conocimiento.
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