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1468
Rodríguez Sánchez de Arévalo.
Fue un pedagogo, teólogo, historiador, que en 1468 publicó una obra llamada (Speculum Vital Humanae), “Espejo de la Vida Humana” el cual trata sobre las descripciones ocupacionales, información, y sugerencias acerca de elección profesional. -
1531
Juan Luis Vives.
Fue un humanista, pedagogo y filósofo español. En su obra De tratendis disciplinis dice que es necesario saber las aptitudes que las personas poseen para poder orientarlas hacia las profesiones que mejor se adapten a ellas. Y en otra obra denominada De anima et vita, expone que es deber de los docentes conocer las cualidades de cada alumno para guiarlos a una profesión. Su enfoque de trabajo es desde el ámbito educativo y planteó el método inductivo. -
1575
Juan Huarte de San Juan
Fue un médico y filósofo español que plantea en el libro llamado Examen del Ingenio para las Ciencias, el cual trata sobre las vocaciones que tienen los jóvenes. Juan hace que aparezca la orientación vocacional. -
1912
El Ing. Alberto J. Pani realiza una encuesta en la que utiliza conceptos de la Orientación. -
Period: to
1912-1914
Se realizaron los Congresos de Educación Verificados en México. -
1916
Rafael Santamaría y Cols traducen la escala de inteligencia de Binet- Simon. -
1923
Se funda el Instituto Nacional de Pedagogía. -
1925
Se organiza el Departamento de Psicología e Higiene Mental, la cual velaba por la salud mental y física de la niñez mexicana. -
1933
La Universidad Nacional Autónoma de México, organiza el primer ciclo de conferencias informativas sobre la Orientación Profesional. -
1944
Se estableció la Escuela Normal de Especialización y en la UNAM el Instituto de Orientación Profesional. -
Period: to
1950-1957
Por medio de las tres Asambleas Nacionales de Educación, se establece El Servicio de Psicopedagogía, el Departamento de Educación Vocacional de la UNAM, el Servicio de Orientación Escolar y Profesional de la dirección general de secundarias tecnológicas, industriales y comerciales. -
1952
La Orientación se incorpora en las escuelas secundarias ya que se creó la oficina de Orientación Vocacional. -
1954
Se funda el centro de Orientación en la Universidad Iberoamericana. -
1956
Surge el Departamento de Orientación de la Escuela Nacional Preparatoria (ENP). -
1959
Se proponen los programas de Actividades de los Orientadores en las Escuelas Secundarias del Distrito Federal. -
1967
Se crean las secundarias técnicas, donde se impartieron horas adicionales dedicadas a la Orientación. -
1979
Nace la Asociación Mexicana de Profesionales en Orientación (AMPO). -
1981
La Universidad Autónoma de Baja California, contaba con Departamentos de Orientación Vocacional (DOV). -
1982
Se cambia el nombre de DOV por el Departamento Psicopedagógico y de Orientación Profesional (DPOV), se brindaban más servicios a los estudiantes universitarios. -
1983
Gracias a todos los eventos anteriormente mencionados es que origina la orientación en México. Es importante mencionar que la Orientación en dicho país comenzó como orientación educativa, además, tuvo influencia de otros países donde la orientación ya era más desarrollada, como Estados Unidos, Alemania, Bélgica y otras zonas del continente Europeo. -
1984
El Colegio Oficial de Psicólogos atribuyo un Código de Ética del Psicólogo el cual contiene artículos generales de toda ética, artículos sobre la disciplina de la psicología, su aplicación en materia de docencia, pero no enfatiza como puede utilizarse en la psicología educativa que se brinda en centros educativos. -
1995
En la Asamblea General de la AIOEP realizada en Suecia, se aprueban las normas éticas para la conducta de los orientadores y las orientadoras. El Código de Ética tiene como función establecer normas las cuales deben ser cumplidas para un efectivo desempeño en el área de la Orientación. Además, proporciona criterios los cuales guiaran en el proceso de Autoevaluación y Evaluación para la práctica orientadora en las personas orientadas, los colegas y asociados. -
1998 - La AMPO en México, presentó la licitación de elaborar el Código Ético del orientador el cual se dividió en dos secciones.
Una se refería a los códigos de ética profesional y el otro tomaba en cuenta principios de la AIOEP. En la práctica orientadora se deben valorar algunos aspectos según lo menciona Villanueva y Chávez (2013):
Se debe mantener un perfil profesional, respetando las creencias, gustos y cultura. Ser discreto y objetivo a la hora de establecer relación con la persona orientada.
Ser transparente, responsable y tener una actitud cuidadosa para brindar un buen servicio (p. 8) -
2003
La Revista Mexicana de Orientación Educativa (REMO) fue fundada. -
Referencias.
Quiroga, N. (2007) Historia de la Orientación Educativa en México. Una perspectiva psicopedagógica (tesis de licenciatura). Universidad Pedagógica Nacional, México D.F.
